魏忠
2017年“信息之美獎”最令人驚艷的一個獲獎作品名叫“小概率事件”,該作品運用可視化的方法,描繪了紐約幾乎所有樂隊近15年的演出畫像,在這個作品中,我們不僅能看到音樂排行榜,更能通過樂隊的“行為畫像”,得知背后艱辛的“小概率成功”過程。
運用互聯網思維的大數據理念對完全市場化的樂隊進行形象地展示,給我們提供了一個前沿的模板,如果把一個成長中的樂隊或歌手當作一個學生,把一個著名的歌手當作一個成功的學生,那么,我們從今天逐步成為熱點的詞匯——知識圖譜、學習者分析、學生畫像中,能得到哪些啟示呢?
知識圖譜替代教學大綱
在西方,即使有比較全面的教學大綱文化,“知識圖譜”也正在逐漸代替大綱,這不僅象征著可視化技術的成熟以及展現,更代表了教學從控制變為過程管理。總體來講,有兩個變化值得關注:
1.從大綱到圖譜,是面向高度變化的知識變更時代的過程趨向,從知識點到知識領域表面沒有什么不同,實際上圍繞知識點關鍵詞建立的圖譜,將知識與實驗(實訓)項目創新體驗更加緊密地關聯起來。
2.從大綱到圖譜,更加體現了教育條件與裝備輸入模式向關系輸入模式的轉變,體現了由于知識爆炸,考核學校的大綱式KPI轉向了教育資源的變化。
教育資源管理轉變成學習活動管理
信息充分發達以后教育活動的主體也從學校轉變成個體的學生,在同樣的資源情況下,教育資源管理變化不僅是視角的變化,更是從目標管理到過程管理的本質性的變化。……