鋼琴演奏教學(xué)中的協(xié)同效應(yīng)研究

云凱玲

摘要：鋼琴素有“樂器之王”的美稱，近年來，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入發(fā)展，鋼琴教學(xué)受到了人們的廣泛重視。本文簡單介紹了協(xié)同效應(yīng)的基本原理，并詳細(xì)了地論述了協(xié)同效應(yīng)在鋼琴演奏教學(xué)中的具體應(yīng)用，希望能夠顯著提升鋼琴教學(xué)的質(zhì)量水平。

關(guān)鍵詞：協(xié)同效應(yīng)；鋼琴演奏；教學(xué)策略；應(yīng)用探討

鋼琴演奏是一個(gè)十分復(fù)雜的過程，需要演奏者生理上各個(gè)感官與心理活動(dòng)高度契合，以達(dá)到和諧統(tǒng)一的演奏效果。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，不少鋼琴教師經(jīng)常過于注重彈奏技巧的教學(xué)，卻忽略了學(xué)生身體感官間的相互配合與協(xié)調(diào)，從而導(dǎo)鋼琴演奏教學(xué)的整體效果并不是很理想。因此，鋼琴教師有必要及時(shí)樹立正確的教學(xué)觀，積極采用科學(xué)的教學(xué)手段來改進(jìn)傳統(tǒng)的鋼琴演奏教學(xué)，充分利用協(xié)同效應(yīng)等理論提高課堂教學(xué)效率，幫助學(xué)生們掌握正確的鋼琴演奏方法，從而有效提升他們的演奏水平，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、協(xié)同效應(yīng)原理的基本概述

根據(jù)協(xié)同學(xué)理論：在一個(gè)開放性系統(tǒng)中，每個(gè)子系統(tǒng)除了做獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，還會(huì)與其他系統(tǒng)之間進(jìn)行關(guān)聯(lián)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)后者占據(jù)主導(dǎo)位置時(shí)，所有的子系統(tǒng)都將服從于該開放性系統(tǒng)，形成一種統(tǒng)一協(xié)調(diào)的運(yùn)行效果，我們便將這種效果成為協(xié)同效應(yīng)。實(shí)踐證明，系統(tǒng)產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)后所呈現(xiàn)出來的整體功能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于各個(gè)子系統(tǒng)的全部功能之和。

在鋼琴演奏教學(xué)中應(yīng)用協(xié)同效應(yīng)原理，不僅能夠顯著提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生們鋼琴綜合素養(yǎng)的全面提升，還能有效增強(qiáng)學(xué)生身體各感官間的協(xié)調(diào)能力，為其今后的學(xué)習(xí)奠定牢固的基礎(chǔ)?！?br>