讀圣賢書 憂天下事

摘 要：中學生及時了解天下事，認真思考天下事，有助于養成敏銳的政治觸角。有感于此，本人在初中思品課的教學中，注重引導學生在讀好“圣賢書”的同時，關注時事，心憂天下。這些有益的嘗試，收到了一定的效果，謹借本文，略作總結。

關鍵詞：思品教學；天下大事；觀察與思考；政治觸角

2017年高考全國一卷要求考生從“一帶一路、移動支付，共享單車……”等熱詞中選幾個寫成作文，向外國人介紹當今的中國。文科生在政治材料中有點了解，但也缺乏思考；理科生沒有這些材料，山區考生說，我還從未見過共享單車……

命題者以為這很貼近學生生活，殊不知，許多考生依然老虎吃天無從下口。主要原因是，許多學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，對國內外大事缺乏應有的了解和思考。

筆者認為，引導學生關注天下大事，有助于學生政治觸角的養成。

一、 存在的誤區

學生方面：獲取信息渠道通暢，但他們基本屏蔽國內外大事，更關心明星戲子的八卦新聞，更關心刷朋友圈，玩刺激游戲。

教師方面：滿足于照本宣科，很少在思品課上提到重大新聞；為應付考試，翻印一大堆時事材料給學生，了無生趣，且已是“朝花夕拾”。

弊端：師生二者關注點都不對。學生要么埋頭讀手頭的“圣賢書”，要么上網尋求八卦和刺激。老師平時不問時事，到時越俎代庖，替學生下載或整理時事材料，純粹為了應付考試。

二、 努力的方向

思品課讓學生探討人生、關注時事，有利于養成學生的政治觸角，即對人生（先通過時事）敏于觀察，敏于思考。

當今發達的媒體，可以輕易地做到“秀才不出門，全知天下事”。若對最新大事茫然無知，“是不為也，非不能也”！既然稱為新聞，背老師考前整理的材料，豈不成了“舊聞”？吃別人幫你嚼過的饃，有味道嗎？關心天下事，要像足球迷一樣，半夜三更看直播！通過關心時事，知道我國的基本國情，初步了解當今世界發展的現狀與趨勢，弘揚民族精神，有全球意識和國際視野。

合理利用互聯網等傳播媒介，初步養成積極的媒介批評能力（《思想品德課程標準》），及時獲取信息，并開動腦筋進行必要的加工，可想一想這件事發生的原因，可能產生的影響。及時觀察，認真思考，有助于提高學生的政治敏銳性，背多少時事不是目的，培養這方面的能力，才是我們的初衷。

三、 引導的方式

不能籠統地要求學生要關心天下大事，而是要做許多能讓學生化為自覺行動的引導工作。

1. 教師引而不發

（1） 提問式

可在課前或講課之余，設計問題向學生發問，有人答上，予以表揚，一時答不上，一些同學自然會去網上尋求答案或者可以在下一節課再提及。

如：最近國家在開什么大會？最近朝鮮半島發生了什么大事？

（2） 提示式

教師有意提及剛發生的大事，欲知詳情，請大家注意看新聞。

如：有人又在南海鬧事了，請大家關注新聞。

（3） 小測式

對時事熱點，在思品課上選一兩個問題進行全班小測，小組交換評卷，當場亮分，自然也會起到促進作用。

如：“一帶一路”指的是

（4） 激趣式

有些新聞比較新奇有趣，教師可用幾句生動的復述，讓學生帶著好奇心去關注。

（5） 嵌入式

在講解思品問題時，以新鮮的時事材料為例子，更有說服力和新鮮感。

2. 學生主動交流

（1） 交流新聞

誰知道了可讓人關心的新聞？請上臺分享。

可以有課前刻意的指派，也鼓勵自告奮勇者。用PPT介紹的精心準備者，在講臺上利用多媒體當場打開新聞鏈接的，或即興講述的，都可以。

（2） 交流看法

三言兩語，對某件大事發表看法。對重大新聞，包括負面新聞，讓學生發表看法，鼓勵獨到見解，要言不煩，恰當的一句話點評，更值得提倡。

（3） 書面作業

每周一次時事述評作業，述本周你認為重要的新聞，并作簡要點評。

四、 關注的重點

關注的重點，不是有趣的，而是重要的。下面結合當前形勢，例談哪些是時事熱點。

（一） 國內方面

1. 全國性重要會議

如：兩會、G20峰會、一帶一路峰會……

及時關注全國性大會召開的新聞。會議是怎樣的規格，哪些人與會，大會的氣氛，每日的議程，大會所做出的重要決策。這些會議，將在政治上、經濟上影響全國、影響世界，也將與我們的生活息息相關。

中國將在世界舞臺上扮演負責任大國的形象，將為推進世界經濟一體化起排頭兵的作用，由一系列主持召開的國際性會議，由亞投行的設立，由一帶一路的實施，可見中國不僅說了，還確實認真做了。

2. 重大改革舉措

如：中高考改革、醫療改革、供給側改革、精準扶貧、強軍舉措……

各項改革舉措，要進行頂層設計，要能得到層層落實，要符合中國國情，要能征服既得利益團體，要能得到人民群眾的支持，紙上談兵容易，真抓實干困難。

考試改革，周期較長，牽一發而動全身。醫療改革，給患者帶來了實惠，一定程度上遏止了基層醫院的腐敗，但高層的腐敗仍是防不勝防。供給側改革是怎么回事？精準扶貧都有什么舉措，你的身邊，有些什么變化？你常關注軍事網站嗎？黨中央都有哪些強軍舉措？從新武器的誕生等，可看出我國的軍事實力如何？

3. 涉藏涉臺問題

如：達賴喇嘛與藏“獨”問題、蔡英文與九二共識、新疆西藏的近況如何？臺灣掌權者日益背離九二共識，你是怎么看的？你認為收回臺灣統一祖國的當務之急是什么？endprint

4. 反腐問題

關注反腐新聞，增強對共產黨執政的信心。老虎要狠打，蒼蠅要狠拍，有哪些新聞？收到了什么成效？反腐機制的建立，把權力關進制度的籠子，進展如何？

5. 南海風波、釣魚島爭端

爭端的由來，了解點相關歷史。阿基諾政府和杜特爾特政府，對待南海問題，態度有何不同？解決南海問題和立志成為海洋大國的關系。

（二） 國際方面

1. 中外關系

如：中美關系、中日關系、中俄關系、與第三世界國家關系、巴拿馬與臺灣“斷交”……

特朗普就任美國總統，有哪些重大舉措，對中美關系有何影響？安倍晉三哪些行徑是軍國主義復活的表現，哪些行徑有損中日關系？歷史上中俄是怎樣的關系？現在中俄關系到了什么層次？

2. 戰亂國家

哪些國家還在戰亂之中，炮火紛飛，生靈涂炭？美國為何轟炸這個國家？

3. 難民問題

難民潮是如何形成的？對哪些國家形成壓力？如果朝鮮半島生亂，大批難民將涌向哪些國家？

4. 國際反恐

恐怖襲擊是某個國家獨立的現象嗎？國際勢力的滲透，對一國恐怖勢力的暗中支持，更迭他國政權的陰謀，值得深思。國際反恐力量聯合的必要性。關注反恐新聞，思考這些問題。也要看到，有些國家借反恐之名，掛羊頭賣狗肉，其實在進行大國博弈。

5. 薩德問題

韓國出于自身利益的考量，且受制于美國，樸槿惠政府決定引進薩德系統。為何中俄強烈反對？這項決定，對樸槿惠政府有何影響？對本來文化經濟關系密切的中韓為何產生巨大沖擊？文在寅是在什么情況下上任的，將如何處理薩德問題，將把中韓關系引向何方？

五、 學生的獲益

有利于培養認真觀察獨立思考的特質。

對于剛發生的大事，早知道是一種敏感，多思考也是一種敏感。要成為與時俱進的有用之才，必須具備這種政治敏銳性。進行科學發明創新，也非常需要這種特質。學思品后，不能麻木不仁，也不能空話連篇。

有利于培養胸懷祖國放眼世界的情懷。

你都不知道國家發生了什么事，還奢談什么熱愛祖國？哪些國家在水深火熱之中，哪些國家在飛速發展，何者可為友，何者堪為敵？不甚了了，何談關心全人類？應該是“家事國事天下事，事事關心”。

本人長期重視這方面的工作，不是讓學生花大量時間上網看新聞，而是細水長流，隨時關注。工夫不負有心人，教育學生不僅“讀圣賢書”，而且“憂天下事”，使學生以上兩方面有了喜人的進展。這也是思品老師為培養創新型人才，盡一份綿薄之力吧！

參考文獻：

[1]《時事》（初中）.2016-2017學年度第1-6期.北京：時事報告雜志社出版.

[2]《思想品德課程標準》.2011年版，北京師范大學出版社出版.

作者簡介：

黃清斌，福建省閩侯縣實驗中學。endprint