小學數(shù)學課程教學中的德育研究

張立法

【摘要】對于小學生來說，德育教育是尤為重要的，良好的德育教育可以更好的幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，也能更好地提高學生的基本素質。在小學數(shù)學教學中，老師也要重視起對學生良好思想道德素質的培養(yǎng)。以下對小學數(shù)學德育教育進行分析。

【關鍵詞】德育教育的重要性 策略

【中圖分類號】G623.5；G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）49-0136-02

前言

當今黨和國家倡導要將學生培養(yǎng)為社會主義接班人，這就要求學生具有愛國主義和集體主義精神，要讓孩子熱愛國家社會，遵守法律公德和社會道德，形成正確的人生觀、世界觀和價值觀把孩子培養(yǎng)成有理想、有紀律、有道德、有文化的四有青年。由此看出德育教育在整個教學活動中非常重要。而對于孩子們來說個人素養(yǎng)主要是在學生階段形成的，所以在小學階段教師一定要注意對學生的德育教育。

1.充分發(fā)揮老師的帶頭作用

教師在教學中發(fā)揮著模范作用，因此可以借助老師在教學中的人格魅力。德育其實就是一個勸服，影響的過程，學生會在無形中受到老師的影響。教師的形象會影響學生的行為選擇，這些影響體現(xiàn)在許多方面，比如老師的儀表衣著，老師的板書以及講課時的語言……這些因素可能對學生的一些習慣培養(yǎng)具有重要影響，例如，倘若一個老師的板書寫得潦草，不用心，這就可能影響到學生的書寫和上課的態(tài)度。因此老師在授課時一定要提前做好準備，比如，身著正裝，提前準備好授課教程，練好自己的粉筆字和鋼筆字做好板書……這樣學生會感受到老師的用心，上課時的注意力也會更集中，同時還會對老師產(chǎn)生敬佩之情，自覺地以老師為榜樣，主動像老師學習。這樣就在無形之中讓學生受到了良好的教化。

2.巧妙運用德育素材

在數(shù)學教材中，思想教育內容很少甚至沒有，有的可能比較隱晦，這就需要教師自己去挖掘了。因此老師一定要好好地研究課本內容，找出可以成為德教的題材。然后在進行數(shù)學知識點的教學時把德育教育添加進去。比如說我在給學生例講解圓這一課時，會引入我國偉大地數(shù)學家祖沖之的故事。告訴他們當時的祖沖之是如何在科學水平如此低的情況下，通過個人一己之力，把圓周率精確到小數(shù)點后六位的，他在一個大房間里畫了許多圓然后進行不斷在圓內作多邊形，直到做出了12288邊形，才把圓周率精確到了后六位。這樣可以通過祖沖之的故事，讓學生們感受到數(shù)學的嚴謹性和數(shù)學家治學的嚴謹，還有他們堅持不懈的精神。不僅如此這樣還能增強學生對中華民族的民族自豪感和自信心。數(shù)學課本中并不缺乏這種德教的例子，老師要善于發(fā)現(xiàn)，不放過每一個可以成為學生德教的例子。這樣就能讓同學們在平時的課堂學習中受到熏陶，培養(yǎng)出求實，嚴謹?shù)膶Ｑ芯瘛?/p>

3.讓學生在學習過程中無形的受到影響

老師在學生的學習過程中，可以采取多種形式讓學生在無形中受到影響，形成良好的學習習慣和個人品德。比如說老師可以讓學生多進行合作學習，當學生學習面臨困難的時候老師可以組織學生進行研究討論，小組同學一起解決問題。這樣不僅可以讓同學們在合作中解決問題，還能讓學生培養(yǎng)出合作的能力以及團結協(xié)作的精神。因為在學生進行合作學習時學生之間可以優(yōu)勢互補，學習各自的優(yōu)點和好的學習方法。另外小組間的成員還能進行互相監(jiān)督，督促一些同學改掉不好的習慣。在這個過程小學生還得對自己負責，也要對同學負責，對自己的小組負責，這就在無形之中提高了學生的自覺性。

4.利用課外活動進行德育教育

對學生的德教不僅是在課堂上，在課后也可以進行。比如老師可以借助一些課后活動來進行，比如在講授統(tǒng)計與概率一課時，我會讓學生對學校的一些情況進行調查統(tǒng)計，比如統(tǒng)計學校每天的垃圾產(chǎn)生量，然后讓他們進行計算，估計出一個月，一年學校的垃圾產(chǎn)生量，然后通過垃圾的分解周期，看看多少年能將這些垃圾降解完。這樣就能讓學生通過數(shù)據(jù)的調查統(tǒng)計認識到學校垃圾數(shù)量的龐大，從而，在以后的生活中引起注意，減少不可降解垃圾的產(chǎn)生。培養(yǎng)學生對生態(tài)環(huán)境的保護意識，為地球減輕壓力，做到“保護地球從自己做起?！?/p>

5.結束語

德育教育對于一個學生來說有著尤其重要的影響，它不僅會影響學生的個人素質還會對學生的學習態(tài)度產(chǎn)生一定的影響，因此老師在平時的教學過程中一定要注意對學生的德育教育，切不可只關注學生的學習情況，學生的思想和生活情況也要引起老師和學習的重視。在這個過程中老師一定要做好帶頭作用，通過自身言行和課堂課后的教育讓學生在潛移默化之中受到影響，培養(yǎng)出良好的品格和良好的學習習慣，讓學生真正成為國家棟梁之材。

參考文獻：

[1]林偉良.德育在小學數(shù)學教學中的滲透[J].科學咨詢（教育科研），2018（04）：36.

[2]崔秀珍.如何在小學數(shù)學中滲透德育教育[J].華夏教師，2018（08）：32.