稱贊的魔力

摘 要：“生活及教育”，語文教學與生活緊密聯系，語文課堂的教學如果立足于生活，學生就會學得活潑生動。學習好語文對以后的工作和生活都會帶來很大的幫助。

關鍵詞：生活；語文；稱贊

《稱贊》是一個有趣的童話故事：小獾在小刺猬“你真能干，小板凳做得一個比一個好”的稱贊下有了自信和進步，小獾的一句“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果”，讓小刺猬消除了一天的疲勞。朋友之間要互相欣賞，互相鼓勵，共同進步。細節處見真誠，平淡中見深情，感受相互稱贊帶來的快樂，感受稱贊的神奇魔力！

課前，孩子們正端端正正地坐著靜待上課，我隨機表揚坐姿漂亮、文具擺放整齊的學生“你坐得真好！小眼睛已經看著老師了，我要稱贊你！”“你們的文具擺放得真整齊，老師要稱贊你們，真棒！”

此時，采訪學生的心情，“聽了老師的表揚，我太高興了。”“心里像吃了蜜一樣甜！”……被稱贊的學生臉上洋溢著快樂，學生在我的稱贊聲中也體驗到快樂。的確，真誠的稱贊就像陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。課堂上教師對學生的稱贊就像一座橋，架在教師與學生的心靈之河上，它也像一種無形的催化劑，增強了學生的自尊、自信、自強的力量。如果教師能適時地稱贊，學生就顯得活潑可愛，學習的勁頭就足了。

接著，我以兒童喜聞樂見的故事形式走進了課文，以“小獾和小刺猬是怎么互相稱贊，為什么要稱贊？”為主線，孩子們圍繞著問題不斷地探索。

為了引導學生體會善于發現別人的優點，稱贊別人應該發自內心，真誠，通過看小獾做的粗糙的板凳，提出疑問，“小獾的板凳做得這么粗糙，小刺猬為什么還要稱贊它呢？”孩子們明白小刺猬不是隨便稱贊小獾，隨即找出原因：認真，一個比一個有進步。“你想對小刺猬說點什么？”話音剛落，有學生就夸起小刺猬來：“小刺猬能發現小獾認真做事的優點，也很了不起。”這時，又有孩子說道：“要是換成別人，就會嘲笑小獾了，可是小刺猬卻是稱贊它。我也要向小刺猬學習。”“小刺猬的稱贊是經過仔細地觀察了的。”在交流中感受了我們要善于發現別人的優點，也要進行恰當的評價，真誠地稱贊就是心理學家夢寐以求的靈丹妙藥，它能幫助別人擺脫自卑，樹立自信，而虛偽的吹捧則會起相反的作用，因此我們要杜絕生活中胡亂稱贊的現象，體現“語文及生活”的大語文觀。

抓住關鍵句子，“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。”“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果！”對話彬彬有禮，富有真情，我抓住角色對話為訓練重點，學生一個個童聲的贊美仿佛把我們帶進了童話故事。提高學生的口語交際和表演能力，感受稱贊別人的語氣，使學生受到美好情感的熏陶。

隨著課文與課堂生活的稱贊同步進行，稱贊真真切切地走進了學生生活。“稱贊給予我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂。那么在生活中，我們要善于去發現別人身上的優點，給予周圍的人更多的稱贊。你也能真誠地稱贊一下我們身邊的同學嗎？最好用上句式：（ ）同學，你

（ ），我想對你說（ ）。”我的話音剛落，學生紛紛舉手，“舒雅雪同學，你這個學期作業完成很工整，你的進步真大！”“胡怡瑤同學，你在書法比賽中，得了第一，為我們班增添了榮譽，你真了不起！”“秦燦同學，你知道的課外知識真多啊！”……

不知不覺，一個個豎起的大拇指，一次次真誠的微笑，一句句發自內心的稱贊，使教室里彌漫著一種融洽而溫馨的氣氛，學生個個臉上都洋溢著快樂的笑容，眼里閃著幸福的光芒，心靈像一朵朵綻放的花朵……我知道，稱贊正散發著神奇的魔力，使我們的課堂充滿了生命的活力。

案例反思：

《稱贊》是一篇語言質補、淺顯易懂的文章，教學中，我為學生營造“時時稱贊，處處稱贊”的情境，幫助學生發現稱贊會給人帶來快樂，樹立信心，帶來進步。形象地感受稱贊的神奇魔力的文章！課堂上學生聯系生活，發現別人的優點，學會真誠地稱贊他人。

一、 讀中悟情，時時稱贊

有感情地朗讀是小學階段貫穿始終的學習目標。為此，教學中，我充分創設情境，以情感為紐帶，以朗讀為主線，通過采用自由朗讀、分角色朗讀、表演讀等多種形式抓住文中關鍵詞句，指導學生有感情地朗讀，讀出不同角色的不同語氣，尤其是稱贊別人的語氣，帶領學生去真切感受稱贊帶給別人的愉悅，給予他人的力量，從讀中走進故事，在朗讀中時時領悟別人真誠的稱贊，引導學生感受稱贊的魔力。

二、 營造氛圍，處處稱贊

每個人都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。渴望得到肯定，受到表揚，這是低年級孩子的顯著特征。同時，很多孩子喜歡挑別人的毛病，不善于發現別人優點。課堂上我正是結合學生的年齡特點，巧妙地設計各個環節。或許一個肯定的眼神，一個真誠的微笑，一句贊許的話語，都能給別人勇氣、力量和進步。想要獲得別人的稱贊，就得先學會稱贊別人。我在課前、課中處處尋找契機，稱贊學生，也不斷地從課文走向生活，引導學生發現身邊人的優點，稱贊他人，我們在彼此稱贊的和諧環境中生活，是一件多么快樂的事情啊！

作者簡介：隆寶玉，重慶市涪陵區浙涪友誼學校。endprint