探究高中體育教學如何德育教育

摘 要：高中體育是實行素質教育、培養人才隊伍發展的重要組成部分。“在全面推進素質教育的過程中，青少年素質教育的首要是道德教育”，道德教育融入各學科，當然，體育也不例外。本文結合了體育學科的現實，從掌握高中生心理特征和思想品德教育方法、策略和技巧，探索如何滲透體育教學的各個方面。

關鍵詞：高中體育；德育教育；探究；素質教育

德育教育是學校教育的重要組成部分，通過學校教育的各個方面，滲透到學生的日常生活中。體育作為學校教育和教學的重要組成部分，不是單一的技術教學和形成技能為中心，而是教育在道德、智力、物質和審美方面的發展。在實現學生身體素質提升的同時，形成知識，形成技能，實現學生思想品德素質的發展是體育教學的總體目標。體育教師通過體育教育達到培養人才全面發展的目標，利用有利條件提供體育教育，有意識地運用體育運動中德育教育，加強高中學生的思想品德教育，所以讓學生在參加體育活動過程中增強身體素質，培養情緒，提高品德，是每個體育教師都要做的事。

一、 德育教育是體育教學目標的重要組成部分

學校體育與德育教育、智力教育密切相關，除負責教導學生體育知識外，還承擔著學生德育教育任務。體育是一種運動的形式，它具有雙重性，與其他學科相比具有一定的特殊性，不僅教授體育課堂的理論知識，而且還要教授運動技能，戶外課技能，所以體育教師應該基于體育的特點，把學生德育教育貫穿于教學過程中。

我國的體育教育目標是：通過體育運動和健康知識教育，提高學生的身體素質，促進身心發展，培養社會主義建設者的智力和身體發展。通過體育鍛煉和社會責任相關的教育，培養學生的意志，培養勇敢、頑強、活躍進取的精神，培養學生的審美品位。

大多數德育教育的教授主要是更多地運用教學方法，有談話方法、講座法、閱讀指導方法等，而體育活動中的思想教育，更多地通過實踐、游戲等方法。因為年輕人活潑好動，所以他們的想法和行為、個性、興趣、素質等在體育活動中都能最充分地表露出來，使老師能抓住機遇，開展良好的教育工作。

二、 高中體育滲透德育教育方式

1. 以老師的個人成就和人格魅力影響學生

德育教育是進行教育的過程，也是教學的過程。教師作為與學生最直接的接觸者，往往是學生模仿的對象，老師自己的形象對學生的德育教育有無形的影響。“老師對世界的看法，他的性格，生活，對每一種現象的態度都會影響所有的學生。”老師自己的形象、個人成就、生活的原則等在學生德育教育中具有微妙的影響力。因此，作為傳道授業解惑的老師，應提高整體素質，為學生樹立榜樣。

2. 利用教科書本身的特征，對學生進行思想品德教育

在體育教學中，不同的教學內容，對不同學生有不同的技術要求和實踐方法。大多數學生都有強大的好勝心，勇氣，活潑的個性等特點，誰能夠滿足他們的心理特征的活動，就會引起他們的極大興趣。教學中，教師應首先鼓勵引導，積極教育，抓住重點，關鍵是要幫助學生分析原因，鼓勵學生建立信心，大膽勇于嘗試，在實踐中給予技巧指導，使學生不斷嘗試練習掌握動作，消除心理障礙，發展自己的智慧，以及果斷、勇敢、頑強的品質。長跑是持續時間長、需要耐力的運動，體力消耗大且枯燥，學生厭倦這項運動。鑒于教材的內容，我大多使用1000-1500米交替進行，通過變速跑步、跑回、追逐跑等不同形式，培養學生不怕苦、不怕累的精神，同時也提升了學生頑強進取的品質。拔河、集體跳繩等活動，可用于組合游戲方式，查看哪一組獲勝，哪個組最多，另一方面用激勵性語言，激起他們對活動的興趣。這不僅培養了學生的集體精神，而且培養了積極的課堂氛圍，完成了教學任務。

3. 為了激發學生的學習積極性，培養學生的競爭力和團隊精神

年輕人有活潑好動的特點，體育活動是在活動過程中進行的，所以體育課的思想、感受、品德等都會在活動中無意識地表達出來。信息時代充滿激烈的社會競爭，也需要團結合作，所以教師要注意培養學生的競爭和團結合作精神。我根據學生的身體素質從高到低分為四組，每節課后采取比賽的方式動員學生的積極性，這不僅增加了學生的活動強度，而且同組、團體和團體之間的競爭，讓每個學生體驗到成功的感覺。此外，還可以組織一些比賽類型的項目，如足球、排球、接力等比賽，既可以讓學生學會競爭，增強競爭意識，又要和隊友合作默契，從而發揮團隊優勢獲得勝利。

三、 結束語

高中體育實現“育人”的目標，要堅持把“教育”“思想品德”內容貫穿在整個體育教學中，提高學生身體素質，培養參加體育科學鍛煉的良好習慣，培養獨立進行終身體育的科學體育鍛煉的能力，為將來建立堅實的基礎。

作者簡介：李小艷，湖南省瀏陽市第三中學。endprint