精準幫扶一二三

鄧晶晶

摘 要：精準就業服務是提升就業指導服務水平、做好新形勢下高校畢業生就業創業工作的必然要求，要重視并將精準就業服務作為就業工作的核心?！熬珳蕩头鲆欢保匆淮胃采w、兩次督促和三個落實，把握其重點環節，有助于我們進一步深入推進精準就業服務工作，構建“一生一策”的學生動態管理模式。

關鍵詞：精準就業；一生一策；動態管理

筆者作為學生就業指導工作一線的就業輔導員，近年來一直研究的“三分”就業服務辦法，正是在符合精準就業服務的理念上，結合學生個性化發展需要，根據實際工作總結出來的一套行之有效的工作方式，即指分方向、分階段、分類別地針對學生個體開展個性化就業指導工作，以“一對一”的深度輔導為載體，幫助學生順利實習就業。

“三分”就業服務方法，強調重視了解學生的個性，再結合學生的意愿，幫助其發現自身的優勢，并加以重點培養，以助于其在人生重要的就業方向選擇中，做出最佳選擇，實現最終的就業目標。強調的就是就業服務的精準和有效。

要根據學生的實際情況，分類進行開展工作。針對學生的工作、考研和出國的三種就業方向，就業服務工作的內容和形式都是不同的。而就畢業生而言，不同就業方向的學生希望得到的幫助和想獲取的信息也是不同的，這就要求在面向畢業生開展就業服務時，首先必須立足于不同的就業方向，從而展開精準、細致、有效的服務。

針對“三分”就業服務方法的進一步深入研究，特別是結合精準就業服務的理念，筆者進一步總結出來以下幾個工作的關鍵點，總結起來就是“精準幫扶一二三”，即一次覆蓋、兩次督促和三個落實。

一、 一次覆蓋

所謂“一”，是指一次覆蓋。即把當年就業相關政策解讀覆蓋到畢業生全體。就業政策不是一成不變的，可能會根據實際情況進行調整，比如，2017年北京地區的“村官”招聘就和“選調生”政策相合并；再如，每年退役大學生士兵就業工作的相關細節可能有所調整，這就需要就業輔導員及時地把相關政策盡快地覆蓋到畢業生全體。

每年八、九月，要分專業、班級深入畢業生開展就業政策宣講會，詳細告知學生相關的畢業政策、事宜及應該特別注意的幾個關鍵的時間節點，動員畢業生早準備早行動。

考慮到就業派遣手續較為復雜，在十二月底，即全國大學研究生入學考試結束后建議再召開政策宣講會，深入解讀派遣政策，提醒學生利用即將到來的春節長假，主動出擊，積極就業。

同時，為了保證學生能掌握詳細的政策精神，還要結合深度輔導的工作要求，約談學生“一對一”交流，掌握學生的動態，構建個性化就業指導模式。

通過上述措施，保證每個學生在畢業年級，都至少能夠接受到一到兩次就業相關政策的詳細講解，以了解并掌握當年的就業政策。覆蓋，強調覆蓋到畢業生全體。

二、 兩次督促

所謂“二”，是指兩次督促。即在每年一月初，對秋季學期結束前仍然未落實就業去向的畢業生再逐一摸底、督促就業。可以采取電話、約談、微信等形式，特別提醒其抓緊就業。

第二次督促，是在每年的三月底，開始督促學生盡快返校辦理相關的就業手續，對還未能順利實現就業的學生，引導其及時調整就業觀，先就業再擇業。

三、 三次落實

所謂“三”，是指三個落實。第一個落實，即在摸底掌握每個畢業生就業意向的基礎上，落實前期的就業準備工作，構建分類指導模式，即詳細分方向、分階段、分類別的對學生進行就業指導，以實現精準服務。

第二個落實，是指在就業推進過程中，落實掌握學生的進展動態，并及時給予幫扶和督促。特別是對于就業困難學生，要重點跟蹤，時時督促。

第三個落實，是指最終幫助每位畢業生完成畢業派遣手續的辦理，確保順利畢業。

每年的四、五、六這三個月份，是各高校集中督促畢業生完成就業派遣手續的重點時期。這個階段，要注意避免工作中可能出現的急躁情緒，盡量有條不紊地督促學生，按部就班地返校辦理相關畢業派遣手續。考慮到有個別學生在這個階段還未能實現就業，對就業指導工作更離不開細致和耐心，盡量疏導學生可能出現的焦慮情緒，以保證工作的順利完成。

舉例：

針對意向求職的學生，首先落實督促其積極開展求職行動，在學生確定有意向簽約單位后，發放《普通高校本、?？疲ǜ呗殻┊厴I生就業協議書》。其后，跟進落實其簽約進展動態，督促其盡快完成簽約。最后，指導學生完成簽約派遣手續的辦理。

針對意向考研的學生，首先落實其順利完成網上報考程序。其后，落實其考試發揮的情況及初試的結果。對考分高于國家錄取線分數的學生，督促其積極準備研究生入學考試的復試。而對于考試未達到國家錄取線分數的學生，則要引導其轉向求職方向。最終，落實幫助順利考取研究生的學生辦理升學確認手續。

針對意向出國的學生，首先要落實摸清其開展申請國外研究生學校offer的準備情況，確定其是找的留學中介辦理申請，還是自行開展申請工作。其后，及時督促意向出國的學生參加相應語言類考試。當然，這其中可能會有個別準備不充分的學生，轉為求職方向。最后，落實幫助順利拿到offer的學生辦理出國人員派遣手續。

針對創業的學生，首先落實掌握其創業的具體方向，并告知其應該關注的當年的畢業生創業優惠政策。其后，關注其創業的進展情況，落實進度。最后，幫其辦理創業相關派遣手續。盡管這幾年來，國家在大力倡導“大眾創業、萬眾創新”的戰略，但受客觀條件所限，創業學生在學院畢業生群體里面占的比例仍然不高。

正如《教育部辦公廳關于開展全國普通高校畢業生精準就業服務工作的通知》（教學廳函[2016]14號）的要求，下階段畢業生輔導員要盡快構建實行“一生一策”的動態管理模式，而把握“精準幫扶一二三”的重點環節，有助于我們進一步深入推進精準就業服務工作，有助于構建“一生一策”的學生動態管理模式，以期更好地為畢業生服務。endprint