淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法

崔建芳??

摘要：近年來(lái)，各個(gè)學(xué)校對(duì)于初中語(yǔ)文的教學(xué)都非常地關(guān)注，它對(duì)于小學(xué)的銜接以及高中的過(guò)渡都是一個(gè)重要的階段，以往的單一、傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)。新課改推行以來(lái)，對(duì)初中語(yǔ)文在基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作以及綜合性學(xué)習(xí)等方面都提出了更嚴(yán)格的要求，因此，多元化的教學(xué)方法正在取代以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；教學(xué)優(yōu)勢(shì)；多元化；教學(xué)方法

初中語(yǔ)文的教學(xué)地位十分重要，尤其是新課標(biāo)對(duì)初中語(yǔ)文提出了更高的要求。傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)于機(jī)械化，更注重應(yīng)試教育，讓學(xué)生失去了對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。單一的語(yǔ)文教學(xué)方式阻礙了學(xué)生的綜合能力，以至于考試成績(jī)難以突破。因此，初中語(yǔ)文面臨著改革，多元化的教學(xué)方式可以改善、促進(jìn)此階段的初中語(yǔ)文教學(xué)，以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為主線，不僅可以提高學(xué)生的應(yīng)試教育水平，還可以帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

一、 初中語(yǔ)文教學(xué)采用多元化教學(xué)方法的具體優(yōu)勢(shì)

初中語(yǔ)文多元化的教學(xué)方式主要是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行多角度、全方位地系統(tǒng)學(xué)習(xí)，與傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式有著本質(zhì)的區(qū)別。初中語(yǔ)文是小學(xué)語(yǔ)文的重要過(guò)渡，它不再像小學(xué)那樣以讀、寫為重點(diǎn)，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言思維以及綜合知識(shí)的運(yùn)用。特別是在新課改的大背景下，初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳遞、能力的培養(yǎng)、情感人格的塑造有著更嚴(yán)格的要求，所以更需要教師們利用多元化的教學(xué)方式打開學(xué)生們的語(yǔ)文思維，著重培養(yǎng)學(xué)生們的分析能力以及綜合能力，使學(xué)生能夠靈活地掌握語(yǔ)文知識(shí)，全方位多角度地思考問(wèn)題。……