淺析初中道德與法治如何應用于生活

鄧麗佳??

摘要：隨著素質教育在全國的開展，各個學科不斷改革教學方式并提出了創新型的教學模式，本文針對道德與法治在教學過程中出現的教學手段單一、教師素質較低、道德與法治不被重視、沒有形成良好的學習氛圍等問題提出了提高教師素質、轉變傳統的教學方式等方面的策略。希望對未來生活化教學模式在道德與法治中應用能有所幫助。

關鍵詞：道德；法治；生活化模式

一、 生活化教學模式的相關概念

生活化的教學模式改變了傳統的以講授知識為重點的教學理念，新形勢下的生活化的教學模式注重以學生的生活經驗為基礎提高學生的學習能力。這種生活化的教學模式可以讓學生更好地將學到的知識運用到實際的現實生活中。不僅加深了學生對課堂上講述到的知識的理解，更在生活化的模式下鍛煉了學生各方面的能力。

將生活化的教學模式應用到初中道德與法治也就是讓學生把學到的知識應用于現實生活中，能夠讓學生把枯燥的理論知識通過實踐的方式加以理解。這種生活化的教學模式更適應于國家培養人才的新要求，符合素質教育中注重培養學生全面發展方面的要求。

二、 初中道德與法治的發展現狀

1. 教學手段單一

教師仍采用傳統教學方法，向學生講述教材中的主要知識點，這樣的教學方式培養的學生更多的是只會死記硬背而沒有自己獨立思考能力的學生。初中道德與法治是一門相對枯燥的學科，而且專業性強，其中的理論知識多，如果只是靠單一的教學方式不僅會使學生成為做題的工具，更使學生失去了對道德與法治這門學科的興趣。……