如何提高黨校政治理論課教學效果

肖彥平

摘要：社會政治、經濟改革的不斷深入，社會對于廣大干部的要求不斷提高，對于德育素質更加的注重。因此，需要廣大干部必須加強自身思想道德體系建設，黨校方面應積極創新教學模式，提高政治理論課的教學質量。本文針對目前我國黨校思想政治理論課教學中存在的問題，深入分析了提高黨校政治理論課教學質量的相關措施。

關鍵詞：黨校政治理論課；高效課堂；研究

一、當前黨校思想政治理論課教學存在的問題

我國對于黨員干部的思想政治教育工作極度重視，黨校政治理論課程是廣大干部學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論等重要思想的途徑。近些年，黨校政治理論課有了很大程度的發展，但同時也存在一系列問題。

1.教學模式單一，缺乏多樣性

目前，黨校的思想政治理論課仍然處于傳統的教學模式，大多數學員處于被動接受理論知識的狀態，難以提高學習興趣。并且，由于黨校學員的特殊性，很多學員在學習過程中，受外界因素的影響，很難專心進入學習狀態，難以達到學習效果。因此，必須積極改革政治理論課的教學模式，創新教學方法，實現黨校政治理論課的高效。

2.歸納型的教學模式與教學的需要不相適應

大多數政治理論課均采用歸納性的教學方法，主要是教師通過對教材的歸納總結對學員進行授課，學員是教師講授知識的受者，對于課程內容的準確性無從考量，教師也忽略了學員對于理論知識的理解和運用能力，降低學員的學習熱情，導致正式理論課的教學水平較低。

3.教師重視教育，忽視學員的參與

黨校政治理論教學過程中，存在嚴重的重教輕學的現象，老師忽視了學員在課堂中的主體作用，忽略了教師的引導作用，從而使學員缺乏對知識要點的思考和理解，降低了對政治理論的深入研究的熱情，阻礙了政治理論課的高效發展。

二、提高黨校政治理論課教學質量的措施

1.加強教學師資隊伍建設

培養一批“政治過硬，業務精湛，學員認可”的優秀教師。鄧小平曾明確指出：“能否促進學員主動、和諧、活潑地發展，關鍵在教師。”所以，培養和建設一支政治過硬，業務精湛，學員認可的教師隊伍是有效提高黨校政治理論課教學質量和水平的重要保證。

建立政治理論課教學高效課堂，加強師資隊伍建設是關鍵。黨校政治理論課程必須結合時代背景，提高教師整體隊伍的建設，提高教師業務素質，加強對自身授課能力的提高，結合國內外形勢，明確教學目標，創新教學方法，提高政治理論課堂的授課質量，營造積極愉快的教學氛圍，提高黨校學員的學習熱情，引導學員積極探索政治理論知識。加強對社會主義核心價值觀的理解和認識，堅持三個代表重要思想，提高自身道德修養，將政治理論課堂變得更加富有感染力，從而提高教學課堂的教學質量。

定期對教師隊伍進行崗位培訓和考核，通過培訓與考核制度，提高教師隊伍的整體素質和講課能力，優化知識結構，并提供良好的外出考察和學術交流等機會，提高教師個人理論水平。提高教師崗位的準入標準，必須嚴格把關教師的學歷、職稱、教學水平等相關情況，打造一支道德修養高、業務水平好的高素質政治理論課的教師隊伍，提高黨校政治理論課的高效性。

2.貼近學員實際，提高學員學習熱情

黨校政治理論教師應及時把握國家政治思想動態，結合政治理論課的教材，并通過網絡、新聞等媒介關注國家的政治發展方向，結合我國發展特點、具體國情和黨校學員的工作特點，通過資源整合，形成高質量的教學計劃，適當添加符合學員工作生活的真實案例，提高學員的學習熱情，并引導學員對熱點問題積極討論，對知識點深入理解，這樣，既豐富了教學內容，同時又提高了教學質量，實現黨校政治理論教學內容更加完善、具體。

3.采用演繹型的教學模式

傳統的思想政治理論課的教學模式較為單一，并且缺乏對學員主體地位的重視，因此，必須轉變傳統的教學方法，通過實踐經驗，演繹型教學方法符合現代政治理論課程的需要，能夠提高學員對政治理論知識的學習質量。演繹型教學方法是結合實際生活和時代發展背景，通過對具體案例與教材進行系統的結合，引導學員自主思考，發揮主觀能動性，針對知識點進行分析。同時，這種創新性的教育模式，能夠將黨校思想政治理論課程中的教與學協調統一，充分發揮教學的引導作用，重視學員在課堂中的參與度，重視對學員思維能力和實踐能力的培養，對政治理論知識實際應用能力的提高。很大程度上提高了學員對我國政治理論的理解，并提高了學員的主觀能動性的發揮。

4.利用現代化設備創新教學方式

計算機網絡技術的不斷發展和應用，拓寬了教學方式，黨校的政治理論課程應該與時俱進，加強與時代相協調。網絡技術的高速發展，信息化進程日益加快，網絡技術在生產和生活領域發揮著重要的作用。政治理論課可以利用先進的多媒體教學，結合網絡平臺，搜集與教學內容相關的文字、圖片、視頻等，營造良好的教學氛圍，提高學員的學習興趣，豐富教學內容。同時，可以在課下播放國家重點會議召開的視頻，加強學員對國家基本方針的理解，提高學員的知識面，從而提高黨校政治理論課的授課質量。

轉變黨校政治理論課傳統的教學模式，完善教學機制，通過加強教師隊伍的建設，提高政治理論課教師的整體業務水平，結合時代發展特點，與時俱進，創新教學方法，結合先進的網絡技術平臺，運用多媒體技術，與教材完美結合，充分調動學員的積極性和主觀能動性，更加深人的理解我國政治理論方針，提高學員的實踐水平，建立黨校政治理論課教學高效課堂。endprint