當代大學生消費行為調查研究

王一晟 王幸

【摘 要】消費是人類賴以生存的基本的社會活動，也是社會進步、經濟發展的基本推動力。大學生作為一個特殊的消費群體，在消費行為、心理等方面有著與眾不同的特點。近些年來，隨著市場經濟的不斷發展，加之互聯網技術的廣泛普及，未來大學生在消費領域上的影響不可忽視。

【關鍵詞】大學生；消費行為；消費心理

一、研究背景

隨著中國經濟的不斷發展，中國人民的生活水平在不斷提高，大學生在消費群體中占有相當一部分份額，其消費呈爆發式的上升趨勢，因此本文以蘇州高校學生為研究對象，通過發放電子、紙質問卷，實地采訪等方式，調查研究當代大學生的消費行為特點，并提出對策建議。

二、調查結果分析

本文以蘇州高校學生為例，以電子、紙質問卷隨機抽樣調查，同時根據年級、性別、家庭收入等因素分類研究。本次調查發放電子問卷合計120份，回收問卷110份，回收率為91.67%，其中有效問卷為110份，有效率為100%，問卷發放的有效率高。其中調查對象男性占42%，女性占58%。

（一）大學生生活費水平普遍較高

在問卷調查中，將大學生生活費水平劃分為四個水平：900元以下、900-1200元、1200元至1500元、1500元以上，通過計算得出蘇州高校大學生的平均生活費約為1280元。生活費處于中等水平的同學約占60%，約30%的同學生活費處于較高水平，而低生活費水平只占約13%。這說明當代大學生生活費呈現上漲趨勢，處在一個較高的水平，在很大程度上促進了大學生消費水平的提升。

（二）大學生消費對象多元化

調查中發現，飲食類的消費率達到了96.36%，服飾類類消費率緊隨其后占有63.64%，其次是娛樂類消費達到56.36%，學習類達到54.55%，調查結果顯示，當代大學的消費需求除了滿足基本生產資料消費需要即衣食住行方面外，對于發展資料消費需要也十分迫切。這一點，深刻地反映出當代大學生具有對自身進行教育投資的意愿與能力。許多大學生在校期間會利用課余時間，自主報名各種等級考試、資格考試，購買相關輔導書，參加培訓班。而占有32.73%的化妝用品類消費則反映出大學生尤其是女大學生對于自身容貌的追求。

（三）“入不敷出”超前消費現象居多

入不敷出是指大學生每月消費支出大于每月生活費收入。調查顯示接近70%的同學會較多次數地出現超出預算的情況，約20%的同學從未發生過該類情況，而13.64%的同學表明經常出現入不敷出的現象。總體來看，有相當一部分的同學存在著生活費超出預算的情況。一方面考慮到大學生的主要收入來源為父母，其自身的購買能力有限，加之如今互聯網金融、校園貸的出現，部分同學可能會采用“花唄”“京東白條”甚至是非正常渠道的網絡貸款進行超前消費，“其按時還款風險大，極有可能造成更大的危險，對同學們形成本來可以避免的傷害。

另一方面，出現“入不敷出”現象很大一部分原因在于一些盲目從眾、攀比、自控能力較差等因素，導致了不理性消費的出現。

（四）大學生理財觀念淡薄

調查表明學生理財觀念淡薄、經濟獨立意識較差，其生活費的獲得過程中并沒有感受到掙錢的不容易，沒有合理消費的概念，往往出現沖動消費、盲從消費甚至是攀比炫耀消費。

調查顯示僅有約27%的學生能夠有完備的理財計劃，能夠做到提前做好預算，嚴格按照計劃消費，而14.55%的學生毫無理財意識，其消費心理認為有錢就花。而50.91%的學生表示會制定較寬松的預算計劃，根據實際情況進行相應的調整。

三、對大學生消費行為的建議

（一）發揮學校在消費教育的主要渠道作用

學校是與大學生生活息息相關的主要活動載體，合理地發揮學校在消費觀教育的重要作用，對于大學生尚且不成熟的消費觀的形成與發展具有深遠的意義。教師應發揮模范帶頭作用，在培育與踐行綠色健康的消費觀方面，爭做同學們的表率；通過舉辦座談會、開展主題講座、進行課堂教育等方式，多渠道多角度地引導學生對自身消費觀的反思，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，營造健康的校園文化，促使大學生能夠形成良好的消費觀念。

（二）大學生自身樹立正確的消費觀

樹立正確的消費觀要求大學生要量入為出，適度消費；避免盲從，理性消費；保護環境，綠色消費；勤儉節約，艱苦奮斗。大學生應進行自我教育，提高明辨是非善惡的能力，自覺抵制不良消費思想的影響；養成合理消費的習慣，在自身健康的人生觀的引領下，進行合理的消費行為，同時應培養合理規劃的意識，提高自身理財能力。

（三）強化政府在引導消費方面的管理職能

在如今校園貸事件層出不窮的背景下，政府應該就其消費信貸行業進行更嚴格的行業規范，提高行業準入門檻，完善法律法規，切實保護消費者尤其是大學生的切身利益。

充分發揮政府對公眾消費行為的管理職能。強化對不合理消費行為的引導與管理，可通過行政部門及新聞媒體的宣傳，促使大學生消費行為的正常化合理化。要鼓勵低碳消費，對涉及低碳環保方面的消費行為予以購買補助。以行政、經濟、法律等手段培育社會公眾的消費觀，以此改變大學生不合理的消費行為。

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