高中班級管理三步曲

摘 要： 班集體作為學校管理的基本單位，而班主任是班級管理的領軍者。班主任的管理工作重心分三步：班干部的培養、班風建設、學風建設。良好的班級管理促使學生養成良好的生活、學習習慣，促進學生的全面發展。

關鍵詞： 班干部的培養；班風建設；學風建設

第一步：班干部的培養

班干部是班集體的骨干，是班主任的左膀右臂。班主任應正確地選拔和培養一批有朝氣、有激情、有責任、有擔當、能團結同學、以身作則的德、智、體全面發展的班干部，讓他們能自主完成班級日常工作，在班集體中發揮模范帶頭作用，促進班集體的鞏固和發展。

1. 班干部的挑選

班主任在挑選班干部前，需做“有心人”通過各種途徑觀察和全面了解一些品學兼優，尤其是有責任心和組織能力的學生，與其溝通了解其是否愿意當班干部，盡量爭取。然后在班集體中公開推舉班干部，先擔任代理班干部，考察1～2個月。讓班干部在此期間用自己的能力取得同學們的信任和支持，待同學們對代理班干部有一定的了解后，以民主選舉的形式，最終評選班干部。

2. 班干部的培養

選定班干部后，對班干部的精心培養，使他們在各方面盡快地提高成長是班主任工作的重點。首先，激發班干部搞好工作的愿望，使他們認識到班級的好壞與自己擔任的工作之間的關系，教育班干部以身作則，樹立“一心為集體服務”的思想，具有帶領全班同學共同進步的信心和決心。其次，班主任需指導、規劃各位班干部的職責及日常工作，讓他們“各守其位，各司其職，各盡其責”。最后，定期召開班干部會議，找出班級存在的問題及解決策略，同時布置新的工作和任務。

第二步：班風建設

培養團結奮進、紀律嚴明的班集體，營造良好的生活環境，是班主任班風建設工作的基礎。

1. 集體教育

根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《富源縣勝境中學半軍事化管理制度》，指出本班存在的問題，讓每個學生都明白班級的問題所在以及自身的不足之處，讓學生“融入集體”、在集體中受到教育，在學習中樹立正確集體觀、道德觀、法制觀、人生觀、價值觀等理念，養成良好的行為習慣，促進身心健康發展。

2. 制定班級公約

利用班會課組織學生為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在課堂紀律、班委職責、宿舍管理、課間兩操、勞動衛生、獎懲制度等方面都作出明確的規定，如班委職責中科代表職責：制定班級課后每周復習任務；每節課課前3分鐘，科代表提醒同學們快速有針對性地復習舊知，預習新知；課后科代表到后黑板《每日作業》對應的學科欄目中標注當天作業內容、完成時間以及小組自查時間。在班級公約的約束下，同學們逐漸養成自我管理，自主學習，課后多練、多做、多思考的好習慣，這是取得優秀成績的基礎。

實施的班級制度都是由同學們自己提出、制定的，因此同學們都能自覺遵守，自我管理，自我約束，具有團結奮進的動力，不斷努力的決心。

第三步：學風建設

培養勤奮樂思、持之以恒的班集體，營造良好學習環境，是班主任學風建設工作的重心。

1. 明確奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體理想和前進的方向。每學期引導學生制定高中生涯的終極目標（適用高二和高三）、階段目標（學期末目標、月目標、周目標）及計劃實施、執行和反思。通過不斷提出階段性的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著理想一步一個腳印地前進。

如：高中生涯的終極目標：高二上學期開學第一周同學們制定一份名為《讓將來的你感謝現在努力的自己》的高考奮斗目標，表格包括：目標大學、專業、近三年在本省的錄取分數線，高考各科分數及總分、勵志宣言，并粘貼在教室墻壁上，激勵同學們珍惜時間，在追夢路上，縱遇千般艱辛，萬般挫折，也要不忘初心，朝著目標奮進。

階段目標：要求同學們對每一次考試結果進行認真有效的分析，找到問題所在，制定接下來的學習計劃及下次考試的目標。

2. 創建合作與競爭的學習小組

創建學習小組，讓學生們在合作中競爭，在競爭中合作，共同進步，增強班級凝聚力。

學習小組的人員搭配一定要遵循“同組異質、異組同質”的原則，根據學生的性格差異、成績優劣，性別、班干部分配等方面進行盡量客觀、準確的分組，讓不同特質，不同層次的學生優化組合，使每個小組都有高、中、低三個層次的學生，小組間競爭實力相當。組內異質能為小組成員之間互相幫助提供較大可能（因為差異也是一種資源）。組間同質又為各小組間的公平競爭奠定基礎。目的是通過小組合作競爭學習，利用互補優勢提高合作學習的質量，使優等生得到發展，中等生得到鍛煉，學困生得到幫助和提高，有效提高學習效率。

我班創建了8個合作與競爭的學習小組，每次考完試一方面在組長的帶領下以小組為單位進行各學科成績情況分析，確定組內幫扶對象，制定小組新的奮斗目標；另一方面在學習委員的帶領下統計并分析8個小組各學科成績情況，指出班級的弱勢學科及努力方向。班主任根據班級實際情況，進行適當的獎懲，以提高同學們學習的積極性。

3. 激發學習的斗志

學生的學習活動是一項長期而艱巨的過程，學生難免有時會狀態不佳，這時班主任要調動學生學習的熱情，激發學習的斗志。

利用班會課組織各種活動激發學習的斗志，如開展《十年后，我拿什么來回報我的父母》的感恩活動，使同學們不忘自己肩上的責任。觀看《你憑什么上北大》、新東方教育集團創始人俞敏洪老師的《堅信夢想的力量》、《行動勝過一切》等勵志演講、河北衡水中學的高考百日誓師大會等勵志視頻，激發同學們頑強拼搏的學習斗志，培養肯鉆研，勤思考的學習態度。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，班主任工作任重道遠，需要我們老師做一位“有心人”，有責任心，有愛心，有耐心。善于發現學生的閃光點和點滴進步多鼓勵，多引導，構建一個優秀班集體，助學生圓夢成才。

作者簡介：

李琪仙，云南省曲靖市，云南省富源縣勝境中學。endprint