利用本土資源開展美術實踐活動

摘 要： 《綱要》指出：幼兒園應利用本土資源，因地制宜地選擇貼近幼兒生活，讓其感興趣的事物和內容，培養幼兒表現美、創造美的情趣和能力……于是，我園在《綱要》精神的引領下，于不同年段幼兒的發展特點和實際情況，確定了我們中班年段的美術課題為《回歸生活的美術實踐》，意在引導幼兒通過對美術的探索，萌發幼兒對美的體驗和感受，培養幼兒獲得美感的同時激發其創新精神。

關鍵詞： 美術素材；創作欲望；美術新天地；審美感受

為了更好地開展我們的課題活動，讓孩子們在“本土資源”的活動中自由創意，使幼兒在美術方面的潛力得到更好地發展，我們是這樣做的：

一、 從幼兒的年齡特點出發，選擇幼兒感興趣的美術素材

選擇合適的教學內容是課題開展的前提條件。《綱要》說：“教育活動內容的選擇應體現既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物，又有助于拓展幼兒的經驗和視野……”。中班幼兒學習的動機感性多于理性，他們首先關注的是活動是否新穎、精彩，是否吸引人。因此，我們在選擇活動內容時，從如何依托花的資源，開展多形式的題材來吸引他們的眼球，調動他們從主動學習入手，選擇了許多關于“花兒朵朵”的美術素材，如：線描畫、砂紙畫、刮畫、揉紙畫、指印畫、折紙等等，最大限度地讓幼兒在每一項活動中能大膽動手，開心創作，促進其想象、情感等各方面能力的發展。

二、 提供豐富材料，激發探索興趣、滿足創作欲望