“互聯網+”背景下飛行學生的思想政治教育研究

付貴+劉鵬

摘 要：隨著信息技術的發展和普及，互聯網已經漸漸成為了各類文化和信息的集散地，而青年人又是互聯網使用的主要人群，飛行學生正處于此年齡階段，飛行學生思想政治教育也必須適應互聯網時代的發展。因此要充分利用“互聯網+”給思想政治教育帶來的機遇與優勢，克服互聯網伴隨的一些弊端，將飛行學生思想政治教育推向新的高度。

關鍵詞：“互聯網+”；飛行學生；思想政治教育

一、 “互聯網+”對大學生思想政治教育的影響

（一） 積極的影響

1. 豐富了思想政治教育的內容和形式

在互聯網技術快速發展，高校思想政治教育內容應該不斷增加，教育理念應該更加的開放，不再是被動的接受，而應該讓學生通過互聯網的平臺去接受和理解更多面向社會、未來、世界的思想政治內容和知識。

特別是新媒體的出現，可以讓思想政治教育的內容和形式更加的豐富，比如漫畫、視頻、直播課堂等等。通過網絡及時地將這些好的教育素材和前沿信息傳達給學生，引導和改善學生的思想狀況和價值觀念。

2. 提高了大學生思想政治教育傳播的時效性

隨著互聯網技術的不斷普及，人們所接觸到的信息量與日俱增。由于互聯網傳播內容的數字化，使得信息的傳播效率更高、傳播的空間更廣。特別是新媒體技術的產生，人們可以通過移動網絡終端接收到信息，這給信息傳播帶來了更加大的發展。

3. 使大學生思想政治教育的交互性

交互性又稱互動性，傳統的信息傳播過程中，受眾接受信息的被動性、傳播路徑的單一性、傳播效率等問題，使傳播效果大打折扣。在“互聯網+”環境下，為傳播主體和受眾者之間提供交流平臺，思想政治教師通過網絡平臺就可以隨時與有需要幫助的同學取得聯系，使得交流反饋更加地及時和高效，這就保障了飛行學生思想政治教育工作的質量和效益。

二、 消極的影響

（一） 網絡誘惑太多

由于網絡是一個開發的平臺，任何人都可以通過網絡這個大平臺來發布各類信息，有些不法分子會利用這個機會發布一些詐騙信息，導致有些經不住誘惑的學生上當受騙，從而進一步引發網絡信任危機。另外，有些居心叵測的人善于利用網絡輿論，達到某些商業目的，比如去年過年關于可口可樂公司利用孫悟空上春晚的話題持續發酵，最后幾千萬網民跟帖轉發。

（二） 互聯網相關法制不全

關于互聯網的法制不夠健全是我國的現狀，如果沒有制度來制約，網絡的監管就會失去強制性和有效性。網絡上經常會發布一些偏激和道德缺失的言論和帖子，由于網絡傳播的速度和廣度，這些輿論造成了很不好的社會影響，也對飛行大學生的思想觀念和價值取向有很大的影響，從而對學校的思想政治教育工作帶來了極大的沖擊和影響。

（三） 教育工作者對網絡技術掌握程度不夠

有相當一部分教育工作者，特別是年齡偏大一些的教師不能夠很好地運用互聯網工具，甚至對互聯網事物比較陌生，這給“互聯網+”思想政治工作教育的推進帶來很大的阻礙。因此，要提高飛行學生思想教育的有效性，提高大學生思想觀念的層次，就必須解決思想政治教育教師的技術短板。

三、 在“互聯網+”環境下開展飛行思想政治教育措施的建議

（一） 完善基礎設施，充分利用新媒體

首先要完善網絡硬件設施，使得網絡在學校范圍內全面覆蓋，在完善硬件設施的同時，注重網絡軟件設施的建設，構筑專門的安全教育網站。

其次要充分利用網絡即時工具（如微信、QQ、微博等）來拓寬安全教育渠道和平臺，思想政治教師要定期在網絡平臺上發布各種形式多樣的思想政治學習內容，如視頻、文章、最新文件等等。設置專門的溝通交流模塊，可以安排思想政治教師固定某個時間段在線答題，教師通過這種及時交流可以時刻了解學生的思想狀態和動向，這樣就保證了思想政治教育的及時性和有效性。

（二） 加強對互聯網的監督和管理

學校網絡管理部門要加強互聯網的監督和管理，定期對網絡危險和漏洞進行修復和完善，確保網絡穩定。學校要制定完善的網絡管理和審批制定，控制好每個使用者的權限，嚴防個人或者學生信息外泄，確保網絡安全。另一方面，要培養大學生良好的信息分辨能力和正確的網絡觀。充分利用網絡帶來的資源和便利，努力學好知識和本領，切勿因為網絡這個工具而耽誤學習，影響自己的前途。

（三） 加強飛行學員思想政治教育工作隊伍的自身建設

教育工作者的自身建設主要體現在兩個方面，一方面是思想政治理論的不斷強化，思想觀念的與時俱進；另一方面是提高思想政治理論教師的互聯網技術水平，使得每個思政教育者能夠熟練掌握網絡新技術，將此技術應用到他們的教學當中，既能夠豐富課堂形式和內容，也方便學生與教師之間的溝通與交流。因此，要增加對思想政治教育工作者的培訓力度，不僅僅是思想理論基礎的培訓，還應該要有網絡技術工具的培訓。與時俱進、不斷創新才能切實提高飛行學生思想政治教育的效果。

四、 結語

互聯網技術的飛速發展，再加上飛行學生正處于使用網絡的最活躍年齡階段，他們的思想政治教育必須適應互聯網時代的發展。因此，要充分利用“互聯網+”給思想政治教育帶來的機遇與優勢，克服互聯網伴隨的一些弊端，將飛行學生思想政治教育推向新的高度。

參考文獻：

[1] 楊睿軒.“互聯網+”背景下思想政治教育的機遇與挑戰[J].雞西大學學報，2016.

[2] 宋純龍.高校民航飛行學員思想政治教育問題研究[D].沈陽航空航天大學，2016.

[3] 殷東來.新時代背景下中國民航飛行學院思想政治教育方案創新研究[J].才智，2014.

作者簡介：

付貴，劉鵬，四川省廣漢市，中國民用航空飛行學院。endprint