培養傾聽習慣，提高小學生英語課堂教學效率

陳琳

【摘要】社會高速發展，對小學生各方面的教育情況日益加強。其中，小學生英語課堂教學作為重點考察之一，就如何提高小學生英語課堂教學效率成為相關教育工作者的重點工作。傾聽作為學習英語過程中的重要能力。對于英語不久的小學生而言，傾聽成為學習英語的主要內容，并且在一定程度上提高學生的理解能力以及學習能力。

【關鍵詞】傾聽 小學生 英語課堂效率

根據相關研究資料顯示，大多數小學生在學習英語時，理解能力較差，并且接觸英語時間不常，因此對學習英語的積極性不高。基于此，相關工作者提出，培養小學生傾聽習慣，有利于提高小學生學習能力以及課堂知識理解能力，在一定程度上增加學生的學習興趣以及自主學習的良好習慣。良好的傾聽習慣，加上教師的適當引導能夠有效提高小學生英語課堂教學效率，從而達到英語教學的課程目標。

一、開展有趣的學習方式

就目前大多數小學生英語課堂教學方案來說，缺乏趣味性，小學生學習興趣降低，從而導致英語學習能力以及學習積極性減弱。基于此，教師在進行小學生英語課堂的教學中，充分抓住小學生喜歡有趣的心理，以此作為出發點，采取一系列趣味性教學，而從抓住小學生的心理特點，以培養學生傾聽能力，激發學習興趣，提高學習積極性，同時在一定程度上增強小學生學習英語知識的掌握程度。

案例如下：

教師在小學英語課堂教學的過程中，為了更好地培養學生傾聽習慣，教師在教學過程中采取簡單的聽記小游戲（教師進行提問，由學生們進行回答，并且重復上一位同學的回答）加強學生傾聽能力。教師：What is in the classroom？

學生A：one blackboard and one TV.

學生B：one blackboard， one TV， many desks and many chairs.

教師：Okay， great.同學們通過對教室的觀察準確的說出了教室里的東西，并且對上一位同學的答案也非常準確的描述出來。

通過本次案例，教師通過簡單的聽記小游戲有效的激發了學生的學習興趣，并且通過游戲的方式學會如何傾聽，一定程度上提高了學生的傾聽能力，在潛移默化的影響中培養了學生的傾聽習慣。

二、學習正確的傾聽方法

在小學英語學習的過程中，學生掌握正確的學習方式是保證提高英語學習能力的重要因素之一，其中傾聽作為學習英語過程中最為主要的方式之一，如果培養學生正確的傾聽方法是目前教師在進行小學生英語課堂教學的主要工作之一。正確的傾聽方式有利于學生提高英語的學習能力，并且減輕學生在學習英語過程中遇到的困難，增強學生學習自信心。

三、采用適當評價，鼓勵傾聽學生

在不少的小學生中存在一個較為普遍的問題，學習自信心不強。尤其是在小學英語的學習中，大多數學生不敢開口，對英語課程存在畏懼的心理，從而導致小學生學習英語的能力得不到提高。因此，小學英語教師在英語課堂的教學中，為了更好提高課堂效率，對學生進行適當的評價，鼓勵傾聽學生，以提高學生學習自信心，從而改善教學質量。

教師在課堂教學的過程中發現傾聽特別認真的同學可以給予適當的鼓勵評價：Wow， she is so good， Listen carefully， Who can be like her？假如學生對這句話不是特別理解，教師在說的過程中可以配合相應的肢體動作進行鼓勵。

小學生大多對于教師的評價相對來說較為在意，因此，教師在課堂教學的過程中給予適當的鼓勵，不僅可以帶動全班學生的學習積極性，并且在鼓勵的同時拉近與學生之間的關系，提高學生對教師的好感，從而在英語課堂中更加認真、仔細傾聽教師所講的內容，提高教學質量。

四、堅持不懈的傾聽訓練

大多數小學生在學習英語的過程中，缺乏訓練，導致知識掌握并不牢靠。因此，教師在英語課堂的教學中不僅要堅持訓練學生的學習能力，并且在學生的傾聽能力上也需要進行堅持不懈的訓練，以保證學生傾聽習慣的長遠發展，以提高學生學習能力并且在今后的英語學習過程中也取得一定的作用。

教師在進行課堂教學的過程中，在語法或單詞的應用中適當出現一些錯誤，讓學生進行糾正。What is in your schoolbag？教師在說的過程中可以改為What is in you schoolbag？觀察是否有學生發現問題。

學生：老師，你在使用your的時候出現了錯誤，應該是your而不是you.

教師：Yeah you are great. It is very good.

學生再通過一段時間的傾聽習慣培養后，大多數學生發現問題并指出問題。本次案例結果證明，在小學生英語課堂的教學過程中，堅持不惜的傾聽訓練有利于學生英語學習水平的提高，并且在一定程度上活躍了課堂教學氣氛，提高學生學習積極性，增加學習能力。

五、結束語

總而言之，在小學生英語課堂的教學中，教師培養學生良好的傾聽習慣能夠有效地提高學生英語水平，并且一定程度上提高學生學習能力以及學習習慣。在培養學生良好的傾聽習慣過程中，不僅要注意培養方法，并且要注意學生的心理變化以及接受能力，以更好的提高小學生學習英語的學習質量。endprint