家庭離異學生心理健康狀況及教育對策研究

摘 要：隨著我國的離婚率悄然上升，家庭離異學生的教育問題應引起社會各界的高度重視與關注。家庭離異學生較正常家庭學生更容易出現性格孤僻、自卑、抑郁、焦慮等心理問題，無論是父母、教育者還是社會都應該關注家庭離異子女的心理健康狀況，并幫助他們獲得健康的心理發展。

關鍵詞：家庭離異學生；心理健康狀況；教育對策

隨著我國的離婚率悄然上升，離異家庭子女大幅增多，父母的離異給孩子的心靈造成了巨大的傷害，離異家庭的孩子所承受的心理壓力遠大于正常家庭的孩子。因此，家庭離異學生的教育問題應引起社會各界的高度重視與關注。

一、 家庭離異學生的心理健康狀況分析

家庭教育是教育人的起點和基礎，良好的家庭教育是優化孩子心靈的催化劑，是培養身心健康的孩子的必要條件。家長在孩子的生命中扮演著精神引導者的角色。家庭是社會的細胞，和諧友愛的家庭是保證社會安定的基礎，也是子女學習成長的重要陣地。父母是孩子的第一任老師，也是影響孩子一生的終身老師，家庭影響著孩子的學習生活及未來發展。家庭離異學生較正常家庭學生更容易出現心理問題，其主要表現如下：

（一） 性格孤僻

家庭離異的學生認識到自身與正常家庭學生的不同，怕受到歧視而選擇封閉自己的方式來保護自己。父母的離異，家庭的解體使孩子變得非常孤僻，并容易對父母產生怨恨情緒，以致有問題不愿向別人傾訴，把苦惱、怨恨深埋在心底。久而久之與他人的溝通交流逐漸減少，在集體中顯得格格不入。

部分學生存在父母雙方均不在身邊的情況，學生失去了心理的依靠，給學生造成了極大的心理陰影，似乎他們是被父母遺棄，而且也被其他同學、被整個社會遺棄。這種心理問題使得他們不僅不愛參加學校集體活動，而且喜歡獨來獨往，不愛與人交流，把自己封閉在狹小的空間里，放棄了很多緩解壓力，釋放自己的機會，并限制了自身的學習生活空間，對學生自身的發展也產生了負面影響。

（二） 心理自卑

自卑感就是一個人總感到某些方面不如人，或者甚至感到各個方面都不如人。這種心理產生的體驗叫自卑感。它是由于對自己評價過低而產生的一種情緒體驗。家庭離異使他們意識到自身與其他同學的不同，導致他們缺乏與同伴正常交往的信心，在學生群體中缺少相應的交往，影響到他們與周圍環境的人際關系。家庭離異學生普遍存在畏縮膽怯、情緒消極、膽小怕事、自卑感強的情況，這種強烈的自卑感影響他們學習生活的各個方面，阻礙積極向上的心態及自信強大的內心的形成。

（三） 抑郁、焦慮

抑郁，這是單親家庭學生常見的一種心理問題。絕大多數的子女在父母離異后一般都比較沮喪、痛苦。家庭離異的學生由于家庭的特殊性，時常會和其他同學做比較，從而感到不幸，無意識地仰望他人的幸福，對現今生活失望，甚至對未來悲觀。逐漸對學習失去興趣，導致學習成績下滑，時常自我貶低、自我責備，對人和事失去興趣，消極面對生活，出現抑郁的癥狀，嚴重的還會產生輕生的念頭，發生自殺行為。

焦慮，早在父母婚姻不穩定的時候，子女就已經體驗到了不安全感和恐懼感。夫妻雙方未能顧及子女的感受，子女所體驗到的不安與恐懼，會逐漸轉化為焦慮。家庭離異的單親家長，由于另一半的缺失需要擔任多種角色，在生活、工作中易發生角色沖突，因而時常處于焦慮的狀態。家長的焦慮直接影響子女的心理狀態，因此，家庭離異的學生更容易產生焦慮。

二、 家庭離異學生健康成長的教育對策

（一） 提高父母的監護責任意識

父母雙方應樹立責任意識，即使雙方婚姻關系截止，也要明確對于子女應盡的責任。任何一方不得回避教育與愛的責任，不得惡意中傷對方或者阻止沒有撫養權的一方探望子女。要讓子女感受到來自父母的關愛，使離異對子女的傷害最小化，減少子女的不安、焦慮，幫助子女正確面對父母離異與自身成長的關系，避免子女產生過度悲觀的情緒，正確理解父母的關系，積極地面對生活。

關于子女教養問題，父母雙方要進行有效交流，盡可能為子女健康成長提供和諧的心理環境，使子女認識到，父母離異是因為感情的破裂，但對于子女的愛是永恒的。父母要注意關愛的方式，不能因為對孩子的愧疚，只顧在物質上的無條件滿足，而是要更多地關注子女心理成長。幫助子女正確看待父母離異，不要讓子女對父母任何一方產生仇恨的心理，要多與子女溝通，幫助他們形成健康的心態。

（二） 教育者關注學生心理發展狀況

對于家庭離異的學生，教師應給予更多的關心與幫助。教師也是學生學習生活的引路人，及時恰當的指導能夠為學生解決困惑，疏散心理問題。教師應及時掌握家庭離異學生的心理發展狀態，與家長密切聯系，并引導家長積極配合，共同關注學生心理動向，及時給予恰當的指導。

教師要客觀評價每一位學生，單親家庭的子女自尊心較強，因此在評價中要注重發現學生的閃光點，進行賞識教育，增強他們的自尊感，激發他們的上進心，幫助其更好地融入集體，使得家庭離異的學生積極面對學習生活，完善人際關系，緩解心理壓力。教師要多關注學生的言行，發現異常，及時跟孩子交流談心，了解具體情況之后，考慮妥善的解決方法。

（三） 營造和諧的社會氛圍

良好的社會氛圍對青少年的健康具有積極的影響，因此社會要給予這些孩子真誠的關愛。社會應創造和諧的環境，共同關心單親家庭學生的成長。充分利用社區教育的資源，健全社區互助網絡，營造和諧的氛圍，形成教育合力。努力創造優質的育人環境，正確引導青少年思想發展，積極開展課余活動，通過多渠道、多方面培養，提高青少年的整體素質，同時也要做好青少年犯罪的預防，讓每一個家庭離異學生身心健康成長?？梢砸陨鐓^為單位，關心單親家庭子女的成長，給予單親子女關懷與幫助，在生活上照顧他們，有困難及時幫助解決問題。并注意了解家長及孩子的思想狀態，及時和學校及老師聯系，全面了解情況，共同探討、研究，讓每一位家庭離異子女得到社會的關懷，并教育好每一個離異單親家庭的孩子，幫助他們更加積極地面對社會。

父母離異對子女的心理發展影響巨大，無論是父母、教育者還是社會都應該關注家庭離異子女的心理健康狀況，并應給予更多的關愛來引導他們形成積極向上的心態，幫助他們獲得健康的心理發展。

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作者簡介：

梁香花，吉林省吉林市，吉林工業經濟學校。endprint