摘 要：大學體育教育，是我國青少年身體素質發(fā)展的重要階段，不夸張的說青少年的身體素質決定了一所學校的發(fā)展方向，甚至興衰問題，所以學校要注重發(fā)展大學體育教育文化。當然要加強青少年的身體素質要從學校的體育教學體制方面下手，經過對中國大學體育教育教學現狀的調查，我們發(fā)現主要問題體現在大學體育教育的側重點、體育教師資源的缺乏、校內體育教學整體缺乏創(chuàng)新及管理的體制等方面。以下我們將圍繞我國大學體育教育現狀調查與思考的內容展開討論和探究。

關鍵詞：大學體育；體育管理；教育現狀；調查與思考

一、 引言

國家的體育體制水平決定了高校的體育體制水平，到目前為止我國大學體育教育的數量與規(guī)模在不斷擴大，這來源于國家對大學體育教育的不斷重視，使得大學體育教學的發(fā)展有了快速的進步，然而在這個快速發(fā)展過程中，大學體育教學也存在著很多不足之處。這些問題主要體現在大學體育教育的側重點、體育教師資源的缺乏、校內體育教學整體缺乏創(chuàng)新及管理的體制等方面。

大學體育教育，是我國青少年身體素質發(fā)展的重要階段，不夸張的說青少年的身體素質決定了一所學校的發(fā)展方向，甚至興衰問題，所以學校要注重發(fā)展大學體育教育文化。當然要加強青少年的身體素質要從學校的體育教學體制方面下手。本篇文章我們將圍繞我國大學體育教育現狀調查與思考的內容展開討論和探究。

二、 中國大學體育教育的現狀

大學體育教學已是每位大學生在大學中必選課程之一，大學體育課程的設置，是為了加強大學生的身體體質鍛煉，培養(yǎng)應有的體育精神，使得大學生的整體綜合素質得到全面發(fā)展。雖然目前在新課改的進行下，各個學科的教學模式有了一定的完善和創(chuàng)新，但是現在很多大學體育教學模式還是比較落后，而且已經不能夠適應當今大學生體育教學的發(fā)展。

目前大學體育教學，教學模式和手段相比較其他課程比較呆板，對于學生來說，這樣傳統的體育教學模式，使得學生學習體育課程沒有積極性，而且體育課堂紀律懶散，老師與學生整體沒有相互合作，以下我們對大學體育教學的現狀進行總結分析。

（一） 學生體育基礎不扎實。在大學中很多同學都比較重視文化課，認為體育課程的學習可有可無。大多數學生都認為體育課程不是主修的課程，而且大學體育教學一直采用傳統的教學模式，從而出現了學生對體育教學學習的不重視，這樣導致了很多學生的自身身體素質以及體育基礎不扎實，不懂得體育學習的方式和方法。

（二） 體育教學內容上存在問題。大學體育教學是采用傳統體育課堂教學模式，傳統的大學體育教學模式形式單一，內容枯燥，在大學體育課堂中有一半的時間幾乎是讓學生自由活動的，久而久之學生對大學體育教學會不感興趣，體育教學從本質上出現了問題，這樣的情況就導致了大學體育教學進行比較困難。

（三） 教學環(huán)境不新穎。大學體育教學需要進行理論教學，同樣也要進行實踐教學，當然理論教學與實踐教學需要合理結合，這就會要求學校有一定的教學場地和教學器材。但是目前大多數大學里，對體育教學方面的設施提供都是有限的，對于大學體育教學的進行是有阻礙的。在我國大學中，我們提倡將大學體育館對學生進行開放，但是實際上能夠完全做到的大學很少，學校大多情況下會考慮體育場地的建設費用問題，而為了減少體育場地使用中造成的損壞，從而對于大學生使用時間進行控制。良好的體育教學環(huán)境可以激發(fā)學生的積極性，所以說教學環(huán)境也是影響體育教學的關鍵因素，我們需要重視體育教學環(huán)境的發(fā)展。

中國大學體育教育現狀的思考與探索

（一） 發(fā)展師資力量，提高體育教學質量。當今大學中體育師資力量是不足的，老師是學生的引導者，只有不斷完善和提高體育教師的基本素質，才能更好發(fā)展大學生良好的體育觀念和體育競技。體育教師要善于與學生進行溝通，深入了解學生對于體育學習的心理思想，以及在體育學習上遇到的問題困難，合理分析學生對于體育教學的想法，然后采取相應的辦法和策略，及時解決學生在學習的困難，培養(yǎng)大學生對學習大學體育的積極性，提高體育教學質量。

（二） 體育教學過程注重將理論知識與實踐教學的合理結合。理論知識與實踐操作的相結合才是教學本質目的，大學體育學習注重的是理論與實踐的合理結合，學生在體育學習過程中“既要知道為什么這樣做，還要知道如何去完成這樣的做法”，這樣才能培養(yǎng)出來符合社會發(fā)展所需的體育人才。

（三） 對于學校體育場地的建設，以及體育器材進行大量完善。在大學體育課程進行教學時，應該讓每位同學積極主動地去使用體育器材，在學校如果出現了體育器材損壞、缺少的現象，應及時地向上級進行匯報，及時對體育器材進行添加，完善學生對體育器材的使用，同時加強對學習體育場地的建設。

（四） 改變體育教學理念，完善體育教學內容，擴展體育學習方法。體育教師在學生學習體育的內容上面應進行深入分析，及時更新教學理念和教學模式，擴展體育教學的內容和方法，激發(fā)學生對于體育學習的積極性，一方面能夠幫助學生學習課外的知識，另一方面還能夠提高學生對于體育學習的好奇心。

三、 結語

通過對以上文章的闡述，我們可以得出，在當今社會，中國大學體育教學的改革是十分必要的，必不可少的。解決這些問題的方法要從最基本的入手，提高大學體育教師管理水平的專業(yè)化，加強學習內部體育管理制度，提高體育教學理論知識與實踐操作的相結合，以學生健康為第一要任，德智體美勞綜合發(fā)展，不斷地提高我國大學體育教學的教育水平。

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作者簡介：

余菂，講師，江蘇省無錫市，無錫商業(yè)職業(yè)技術學院。endprint