初中美術欣賞教學方法與策略的探究

摘 要：在初中美術教學的過程中，欣賞教學法越來越受到關注與重視。因為新課改的標準就要求老師們要在美術欣賞教學中采取新穎的教學手法，來培養學生們欣賞美的能力。教育工作者們致力于進行美術欣賞教學方法的研究，并取得了一定的成果，但是還存在著一系列的問題，需要教育工作者們繼續努力，做出更加完善的，適合學生發展的策略與方法。

關鍵詞：初中；欣賞；教學；方法

一、 引言

我們都知道，長期以來，美術課程都在學校的課程之中處于不太受重視的地位，無論是家長還是老師都認為美術課程是不太重要的“副科”。學生們都普遍喜歡上美術課，但是美術課平均一周只有一節，再加上老師或者家長對于美術課程的不重視，使得學生們沒有時間參與畫畫，或者也被老師或者家長影響而不重視美術課。在這種情況下，要想改善美術課程的教學，必須要重視加強美術欣賞教學方法的創新與運用。本文旨在通過對當前初中美術欣賞教學的現狀及其作用進行分析，并結合初中生們的身心特點及發展規律，然后在我自身初中美術教學經驗的基礎上，提出一系列的教學方法與策略，以促進初中美術欣賞教學方法的創新，促進學生們的全面發展，提高學生們的綜合素質能力。

二、 當前初中美術欣賞教學的基本現狀

在以前的學校教育中，尤其是新課程改革以前，學校教育的關注點全部集中于主要學科，比如語文、數學、英語，還有其他六門學科之上，對于像是美術、信息技術等這樣的課程關注度極低。因為不論是家長還是老師，都認為學習美術，上美術課是沒有多大用處的，完全是浪費時間。他們更愿意把寶貴的上課時間用于學習主要的學科知識上。但是，隨著時代的發展與社會的要求，尤其是新課改以來，從社會層次上來講，社會發展對于人才的需求具有多元化與綜合化，社會需要學生們能有基本的繪畫功底與能力。從學校層次上來講，新課改的標準要求學生必須培養綜合發展的學生，重視培養學生們欣賞美的情趣與能力并能夠充分表達出對美術作品的自我感悟與理解。在這樣的背景下，初中美術老師們更應該摒棄以前的傳統落后的教學觀念，采用創新的靈活思維、恰當的策略來提高學生們發現美、欣賞美的能力，從而為培養全面發展的學生貢獻力量。

三、 美術欣賞教學方法的策略探究

1. 教師要充分鉆研教材

教材是老師們進行備課及上課的重要基礎，也是老師們進行備課上課的不可缺少的條件。老師們缺少了教材，就如同一個人在黑夜里行走沒有照明燈一樣，會使這個人看不清腳底的路，會感到沒有目標，沒有方向，從而充滿恐懼感與無能感。所以，教材對于老師們實施教學具有重要的作用。我們既然已經理解了教材的重要性，如果不對其進行深刻的鉆研還是不能有效促進美術教學的。所以，初中美術老師們要對教材進行深入的鉆研，理解教材的基本目標，基本內容以及教材的重點知識與難點知識，從而為選擇合適的教學方法提供真實的依據。當然，在這個過程中還不能忽視學生們的主體地位，要在初中生們真實的身心發展基礎之上做出正確的判斷，這樣才能更好地促進初中美術欣賞教學的效率與效果。此外，老師們也不要僅僅局限于美術課本，要用更加充分豐富的教學材料來增加學生們的學習興趣，豐富教學內容。比如，在學習人教版七年級上冊《勞動——人類創造力的源泉》這節課時，美術老師不僅僅引導學生們欣賞課本上的關于勞動的美術作品，還可以向同學們介紹日常生活中的勞動，使學生們回憶起自己平時的勞動場景等。通過這樣的教學過程，學生們能夠積累更多的美術知識，有利于培養美術欣賞力。

2. 通過情景教學提高學習興趣，進而培養欣賞能力

在初中美術課堂中，老師要善于運用情景教學來營造特定的教學氛圍，使學生們在氛圍中感悟到某種情感，引起情感上的體驗與心靈的撞擊，從而增強學生們的學習興趣，進而培養初中生們的美術欣賞能力。比如，在學習人教版《沉雄瑰麗的中國青銅藝術》這一節課中，青銅器對于學生們而言可能比較陌生，老師可以借助大屏幕播放有關青銅的圖片，影視作品或者是小視頻來增進學生對青銅器的欣賞力。

3. 促進學生間的情感交流，從而增強美術欣賞力

當前，國家大力倡導素質教育，在素質教育中是離不開藝術教育的，而美育則在提高初中學生們的心理素質方面有著不可忽視的作用。美術自古以來就是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化傳播與傳遞的行為。美術欣賞是一項審美活動，需要通過自己的思維活動如觀察、判斷和想象等來進行理解和感知。其強調學生們通過美術活動獲得一種情感體驗或精神上的洗禮。其中，積極向上的情感是學生們進行美術活動的重要能源與動力，是美術活動的發動機。以愛國主義情感為例子，初中美術教材中的欣賞部分，有大量的美術作品及圖片資料都滲透了我國深厚的歷史文化韻味。并使學生們通過領略這些優秀的藝術作品的美，讓學生們對祖國極其豐富的古代文化和藝術遺產有一個初步的認識，繼而在教師的引導下，圍繞作品的時代背景、思想內容和藝術形態向學生作簡要的介紹，引發學生強烈的愛國主義情感，領會東方文化的驕傲，增強學生們的愛國情懷。因此，教師在初中美術教學中，應注意隨時觀察學生的反應，增進學生的情感交流與溝通，從而增強審美能力。

四、 結束語

總而言之，欣賞教學法在初中美術教學中發揮著重要的作用，老師們必須設法加強其運用與實行，采取諸如充分鉆研教材，通過情景教學提高學習興趣，促進學生間的情感交流等措施來提高初中美術欣賞教學方法的應用，以開闊學生們的視野，增強欣賞美與感悟美的能力，促進學生的全面及終身的持續發展。

參考文獻：

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[2]余巍.淺談如何正確對待初中美術欣賞課[J].科技資訊，2013（12）.

作者簡介：舒李，江蘇省宿遷市，江蘇省沭陽縣實驗初級中學。endprint