澳大利亞研究：教師和學生需接受電子教材培訓

據澳大利亞教育研究理事會網站2017年11月21日消息，澳大利亞教育研究理事會對電子教材跨學科研究進行系統審查后發現，若要使電子教材有效支持學習，對教師和學生進行培訓至關重要。

“電子教材”這一術語包含一系列在線閱讀和在線課本資源，學生可以將它們與傳統紙質教材一起使用，或者代替傳統教材。雖然人們通常認為電子教材只是將教科書的內容轉換為在各種數字設備上使用，但隨著媒體演變，電子教材增添了許多新功能，包括演講、測驗、視頻庫和平臺共享。

審查指出，大多數研究將電子教材與印刷教材對立起來，并質疑電子教材作為學習工具的有效性。同時大量研究認為，印刷教材更有助于提高記憶和理解，而電子教材在瀏覽、陳列和翻頁上不如印刷教材，此外學生對印刷教材更熟悉。值得注意的是，研究還發現，選擇學生喜愛的學習平臺不一定能促進文本理解，但選擇學生熟悉的學習平臺則可以促進文本理解。

審查還指出，為了優化學習結果，學生和教師應接受使用電子教材的培訓。學生需要掌握各種現有技術的知識，學習與個人閱讀電子教材經驗有關的策略。對于教師而言，除了為他們提供技術援助還需要讓他們學習相互合作和資源開發。此外，教師專業學習也應指導教師在使用電子教材時用更簡化的教學用語。

（上海師范大學國際與比較教育研究院陳曉敏編譯）endprint