初中英語聽力應試技巧初探

卞昌濰

摘要：本文從近幾年中考英語聽力考查的內容入手，分析了中考聽力題型的特點；從學生角度出發(fā)，指出了在聽力測試中可能會出現的聽力障礙；從提高學生英語聽力水平和應試技巧方面，提出了具體行動策略。

關鍵詞：初中英語；聽力；應試技巧

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）10-0072

一、近幾年中考題從考查學生聽力技能來看大致分為三類

1. 聽詞辨音題。考查的題型主要是“聽錄音選擇你在句子中所聽到的單詞或短語。”

2. 聽音理解題。該題型的特點是先讓考生聽一個句子（一組對話或短文），要求考生在聽音理解的基礎上，迅速正確地完成判斷和選擇。

3. 聽寫題。有的聽寫題要求考生聽寫一個完整的句子（對話或短文）。這類試題考查學生聽力理解和書面表達能力，較好地反映應試者聽音辨音、聽力理解及書寫的技能。

二、考查內容有四個方面

1. 概括主旨大意

任何一段對話都要圍繞一個話題或一個中心思想來展開并貫穿整個對話或獨白，它可以用一個或幾個詞或一個短語或一句來概括，此類題要求考生聽懂并對材料的內容做出歸納和概括。

2. 捕捉人物、時間、地點、數字等具體信息

為了說明和解釋主旨大意，對話或獨白材料中會出現一些具體信息，如時間、地點、人物和數字等。這些細節(jié)是把握對話的主旨必不可少的內容，也是聽力考試的重點項目。

3. 推斷對話或獨白的背景和雙方關系

此類題考查考生根據對話或獨白所提供的有關信息，對對話或獨白的背景、說話者所處的場合、談話者的身份及關系進行推斷的能力。

4. 判斷說話人的觀點和態(tài)度

說話者總會有說話的意圖，有時這意圖觀點是明說出來的，有時則隱藏在字里行間，需要考生自己去揣摩、推斷。這類考題的問題常可設置為：What can we know about the woman？ What is the most probable result of the conversation？ Whats the mans attitude towards...？等。

三、中考聽力考試的障礙主要出現在兩個方面

1. 能力因素。考生被錄音材料牽著鼻子走，接受信息的速度跟不上談話的語速，錯過關鍵信息詞，聽完后把握不住要旨。

2. 心理因素。中考結果分析反映，聽力測試的前五題丟分較多，這是因為在考聽力時，考生似乎進入狀態(tài)比較晚，心情煩燥不安，注意力不能集中，還沒等聽出個頭緒就結束了。一旦開頭有聽不懂的部分，有的考生馬上就會心慌，導致后面的問題也聽不懂。

答題思路不對也是丟分的重要原因。中考聽力并不是重在細節(jié)，更不重在語法，而是重在對應，問題基本上也按照聽力內容出現先后的順序設置。只要聽懂對話的大概內容，就能根據常識和邏輯分析，運用排除方法得出正確答案。為此，聽力考試必須聽、讀、記結合進行：第一步迅速閱讀題干和選項，第二步靜聽錄音、記住要點，第三步結合人物、時空、話題及背景推出正確答案。

四、臨場應試具體應注意的技巧

1. 調節(jié)情緒，要保持良好心態(tài)

聽力測試具有瞬時效應、信息效應和心理效應的特點，需要穩(wěn)定心理才能沉著應答，發(fā)揮出正常的水平。在平常的聽力訓練中，應排除雜念，集中精力，全身放松，充滿信心，沉著冷靜，保持最佳競技狀態(tài)。在考試時，遇到未聽懂或未完全聽懂的內容，對于實在沒把握的內容，也應采用閱讀理解的方法去推測。準確獲取對話中的具體信息，如時間、地點、人物、數字、價錢等，它們在試題中占相當大的比例。這類題要求學生在聽清、聽懂信息的同時，還要對所聽到的信息做簡單的計算、時間比較、深層推理等。切忌聽錄音時在某一個詞語上冥思苦想、耿耿于懷，打亂聽后面內容的心理節(jié)奏。

2. 學會善于預覽，做到有的放矢

在聽力測試過程中，考生在聽完每段材料后都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。所以考生應充分利用播放錄音的間隙，閱讀每題的題干和選項，強記關鍵目標詞語，充分利用題干、選項和自己的知識和經驗，做適當的分析與推斷，預先猜測對話或獨白的內容，進而縮小“包圍圈”，做到有的放矢。如果做聽力選擇題，所給選項句子較長，聽前沒有時間通讀各句，此時可采用豎看方式比較各句間不同處，這樣就能預測突破口，為聽音辯題提供依據。

3. 理解領會對話者的觀點、態(tài)度及意圖

常用的提問方式有：What does the speaker（woman） think of...？/How does the man（woman） feel about...等等。聽這類試題首先要判斷兩個人的態(tài)度是否相同。如果不相同，要分清每個人對這件事情的看法，千萬不能混淆。另外說話人的態(tài)度是通過語氣、語調等的變化體現出來的，因此，聽的時候要仔細體會，理解對話的主旨大意。

常見的提問形式有：What are the man and the woman talking about？/What does the passage talk about？等等。對于此類題若是對話，則要把對話雙方聯系起來考慮。一般來說應注意第一個說話人所說的關鍵詞語，它往往引出一個話題。而一部分對話中，第二發(fā)言者針對前者的提問所做的回答，往往是談話的關鍵內容，通常成為對話后問題提問集中的焦點，因此聽清第二發(fā)言者針對第一發(fā)言者的提出所做的回答非常重要。

4. 讀題預測，推斷對話發(fā)生的背景、地點及對話者之間的關系

常見的提問方式有：Where does the conversation probably take place？/Where are the two speakers now？和Whats the man（woman）？/Whats the mans （womans）occupation？/Whats the probable relationship between the two speakers？/Who is...？等等。endprint

對于此類問題要求考生根據談話內容來揣摩、推斷談話發(fā)生的場所或抓住暗示人物身份與關系的詞語等，據此做出正確的判斷。了解了這個特點后，在聽錄音材料時就可以有目的地聽。如果解答主旨問題就要著眼于首句，如果為了回答細節(jié)問題就要注意中間部分。

5. 學會取舍，緊盯關鍵詞句

由于中考聽力材料信息量大、速度較快，捕捉關鍵詞句就成了英語聽力的一個非常重要的環(huán)節(jié)。有些考生在做聽力測試的過程中抓不住重點，盲目地逐詞逐句地聽，不免抓一漏萬。其實，在聽錄音的過程中，只要捕捉到關鍵的詞句就能基本找出問題的答案。關鍵詞一般通過句子的重音和語調來強調，平時多訓練就可以掌握。

6. 簡單記錄，便于辨認

聽力考試中最忌諱的就是詞詞計較，力求聽懂所有詞。其實，聽懂所有詞首先沒必要，其次也不可能。在對話或獨白時，考生不可能記住錄音材料中涉及到的全部信息，特別是一些數據、時間、地點、人名、去向、人員關系等。所以考生就應做到耳聽、眼讀、腦思和筆錄同時進行。有必要時，考生還要對一些非常重要且易忘的信息做速記。速記時遵循的原則是簡單、易懂、快捷，可采用字母、縮寫、符號、圖形、漢字等形式，具體形式因時而異，因人而異。

7. 顧全整體，運用概括分析跳越障礙

中考聽力測試題中很少出現沒學過的生詞，但不排除會碰到有些詞聽不懂的情況，于是有些考生停滯不前去思考未聽懂的個別詞語，而影響之后答題，繼而形成惡性循環(huán)。碰到個別詞語聽不懂是正常現象，可能是由于弱讀、同化、連讀、省音等語音現象的緣故，正確的處理方法是跳過去，接著往下聽。只要領會了大意，明確了話題和談話的文化背景知識，就可以越過障礙，通過整體理解去推知答案。

8. 連貫記憶，準確推理

聽錄音時，既要不斷輸入、存儲、理解信息，又要不打斷聽的過程；既要集中精力聽，又要用心記；緊扣話題，把握說話者的思路，捕捉信號詞，連貫記憶主要信息。聽完試題后，要前后聯系，利用后面聽到的信息補充前面漏聽的或有疑問的信息，并對聽前、聽中的預測和判斷加以分析、推理、修正，以使理解的準確性更高。

最后提醒同學，在做聽力考試試題時，要消除緊張情緒，集中注意力。聽力考試對我們不僅僅是聽的能力的考查，同時是對我們心理素質的測驗。所以在做聽力題前要放松情緒，以愉快輕松的狀態(tài)應對考試。只要加強訓練，訓練得法，掌握一些必要的應試技巧就能夠在中考聽力中取得高分。

總之，聽應有法，但無定法，貴在得法。一般說來，中考聽力題難度不會很大，只要平時打好詞匯基礎，堅持多聽，加強有針對性的訓練，中考中定能發(fā)揮出最佳水平，取得滿意效果。endprint