關于提高中職《中國旅游地理》課堂有效性的辦法研究

閔凡俊

摘要：《中國旅游地理》作為中職學校旅游服務與管理專業的基礎課，在教學中必須立足于學生的職業能力的養成，因此努力提高學生的學習興趣，增強學生的學習自信心，加大其教學的改革創新就成為中職教師當前教育教學研究的重要課題。而中職學校《中國旅游地理》教學方法和手段的改進已迫在眉睫，本文從實際出發，結合學生學習需要，從多方面探討如何提高中職學校《中國旅游地理》教學質量，為學生今后步入職業舞臺打下堅實基礎。

關鍵詞：中職；中國旅游地理；課堂有效性；提高

《中國旅游地理》中課堂有效教學是一個宏大的課題，也是教師在教學中要不停思考的問題。當前旅游地理課堂存在著諸多問題，造成了課堂的低效。接下來，本文從幾個方面探討如何改善這一現狀，從而落實教育的真正目的，改變教學觀念。

一、創造和諧的課堂氛圍

哲學上說，環境對人有著潛移默化和深遠持久的影響。課堂氛圍在很大程度上影響著學生的學習心理、學習情緒和學習效率。因此，作為旅游地理課程的老師，我們首先應該對本門課程的特征有明確的認識和分析，對學生的學習心理也要有所了解。課堂上，每個學生都會受到課堂氛圍的影響。在以往的教學過程中，我們不難發現，很多學生上課不發言、不參與課堂活動，對老師提出的問題和講解不能投入思考，甚至有很多學生上課不敢發言，不敢參與課堂活動。還有些學生，對課堂的實踐活動持冷漠態度，有的學生甚至因為對老師的不喜歡，直接把情緒轉移到了本門課堂教學過程中，以上的這些情況都是在以往教學過程中出現的。這些因素在很大程度上降低了課堂的教學效率，影響了教學質量。因此，作為旅游地理課程的老師，首先，我們應該在課堂上多注入一些活躍的因素。比如說，課前和學生聊聊天，讓學生放松心情。課堂教學中，多鼓勵學生發言，表揚優秀的學生和有進步的學生，對于一些不敢回答問題、比較內向的學生，實行鼓勵引導的方式，帶他們融入課堂氛圍中。另外，老師還要注重加強自身修養，拉近師生之間的距離，親其師則信其道，對老師的喜歡與否會直接影響學生對一節課的喜愛與反感。因此，老師一定要拉近師生關系，多融入學生的學習和生活中去，讓學生感受到老師的和藹可親，學習上幫助學生，生活上引導學生，只有這樣才能有助于學生在旅游地理課堂上開拓思維，提高課堂效率。

二、運用現代教育技術

現代教育技術的各種手段都具有豐富的表現力，能夠把形、聲、色相結合，把時間和空間結合在一起，這是文字教材所無法比擬的。旅游地理課程教學中運用的信息量大，單靠課堂講授難以滿足學生對知識信息的獲取，把投影、錄像、計算機多媒體技術運用到課堂教學中，可開闊學生眼界，拓寬思路，顯著地提高教學效率。如互聯網上搜狐旅游頻道等眾多的旅游地理網站，匯集了豐富的旅游地理資源，把許多難以感知的旅游地理景觀都呈現在學生眼前，降低了學生理解旅游地理地貌的難度。地貌旅游資源按成因可分為構造地貌、冰川地貌、風沙地貌、丹霞地貌等多種類型，形態各異，學生平時對這些地貌接觸很少，難以在大腦中想象其各自的形態。旅游地理課程可充分利用課程資源，給學生播放一些介紹各類地貌的光盤。這些光盤形式新穎，內容豐富、聲形兼備、動靜結合可刺激學生的視覺感覺、形象、生動地展示教學內容，激發學生的學習興趣充分激發其創新思維。實踐證明運用現代教育技術，優化課堂教學是實現高職旅游地理課程教學手段的現代化、自動化以及教學內容的立體化、生動化，知識結構的全面化、綜合化培養高素質創新型旅游人才的一條重要途徑。

三、完善教材建設

建構科學合理的教材框架，選擇趣味性、教育性和視覺性強的內容來豐富教材體系，增強學生閱讀教材的興趣，提高教材編寫的質量，對提高中職學校《中國旅游地理》教學質量具有重要積極意義。在教材的編寫過程中，要盡量避免教材內容與其他相關學科內容的重復，在遇到實在無法避免的情況下，應該把重復出現的地方給予說明。教材質量非常重要，因為教師是根據教材內容作為課堂教學主要依據，高質量的教材可以直接影響到教師的教學效率，提高教學質量。在現代化科學技術飛速發展的當下，應該充分發揮網絡共享資源的作用，建立網絡視頻課程平臺，完善教材的立體化建設。通過對網絡資源合理的開發和利用，有利于學生進行獨立自主性的學習和探索性學生，方便學生對本專業學科前沿知識信息的獲得。完善教材建設，還可以根據學校所在地的實際旅游資源的情況，作為學生實訓教材的基礎，開展中國旅游地理課程教學中的實踐教學，在實地的旅行活動中進行教學，完成了知識與實踐的結合與統一。

四、改進教學評價體系，提高學生的學習自信心

中職學生在初中階段始終處于“弱勢群體”，主要因為他們沒能正確評價自己、賞識自己，再加上老師和社會對其評價有失偏頗，從而造成他們普遍自卑情緒較重。而在現實生活中每個學生都可能具有一技之長，作為老師要善于發現他們的某種特長、充分發揮他們的潛能，并給予肯定和鼓勵，學生自然意識到自己并非事事不如人時，就會增強自信心、勇于挑戰自我。因此建立合理的成績評價體系，提高他們的學習自信和學習的興趣也就顯得尤為重要。

結語：職業教育重視和加強學生職業能力的培養是職業教育區別于其它教育的根本所在，也是職業教育的生命力和靈魂所在。本人根據自身多年教學經驗，提出了四點有關中職《中國旅游地理》的教學有阿虎建議。教師在教學時要激發學生的興趣，然后根據學生的實際情況創新教學方法，重視對學生實際動手能力的培養，始終堅持“以學為本”的原則，靈活運用所掌握的知識和方法以及自身獨有的魅力和生動有趣的講解來教給學生知識。

參考文獻：

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（作者單位：安徽省定遠化工學校 233200）endprint