淺談初中數學教學中學生提問能力的培養

汪麗麗

摘要：提問能力不僅直接關系著學生的智力水平和思維能力的提高，還能在很大程度上促進學生探索知識的主觀能動性，這對于學生以后無論是在高中、大學甚至在步入社會后都能起到積極的影響。文章將就針對初中數學教學中如何培養學生的提問能力這個問題進行探討。

關鍵詞：初中數學；提問能力；情境

一、創設初中數學問題情境

初中生主動提問能力的養成不是一蹴而就的，需要在循序漸進和潛移默化當中來對學生進行引導，同時還要發掘學生的潛力，增強學生的主動性，而這一切的前提條件是要讓學生產生主動提問的動力，讓他們渴望挖掘數學知識的本質。創設提問情境的方式就是一種科學有效的教學策略，能夠根據教學內容和學情來營造一個與實際教學相適應的情境，產生良好的代入感，帶領學生主動地走進特定情境，不自覺地展開探索和研究，主動地提出自己的疑問，并渴望得到解答。要想提高提問情境的應用效果，充分挖掘學生的潛能，幫助學生樹立主動提問的意識，教師首先就需要針對教學內容來展開合理的教學設計，做好教學預設的相關準備工作，注重對教學內容當中的隱含問題進行深層次的挖掘，進而運用啟發性和愛是性的教學語言來營造一個讓學生主動發現和主動提問的教學情境，增強學生的求知欲，促進問題的自然產生，并通過強化訓練的方式來鞏固學生的主動提問能力。

二、營造寬松和諧的課堂教學氛圍

初中生對事物有著強烈的好奇心、求知欲，這個階段正是培養學生提問能力的最佳時機。然而，在課堂教學中學生卻很少提問，只是優秀生提問或只是提出簡單的表面層次的問題，這主要是由于課堂氛圍缺乏寬松和諧引起的。教師以權威者、監督者的形象參與教學，上課過于嚴肅，嚴格執行教材與教學大綱，課上不允許學生插嘴，過于強調知識的傳授，使課堂教學氣氛緊張，學生沒有時間思考問題，甚至有問題也不敢提出來。因此，在課堂教學中，教師應以平等的身份來組織教學，指導學生的學習活動，建立一種平等、民主、和諧的師生關系，讓學生感受到個體在教學中的主體性，消除學生在課堂上的緊張感，讓學生在良好的教學氛圍中有充分的思考時間，展開想象，激活思維，張揚個性，使好奇心得到充分展示與發揮。這樣學生才能產生各種奇思妙想，才能提出更多的問題。要給予學生足夠的重視和尊重。如初中數學有一節關于填幻方的課題研究，學生感覺比較枯燥。我在引入時則結合正在熱播的電視劇《射雕英雄傳》來引導，其中的“瑛姑”便是被這個幻方難住的，看我們的同學中有沒有“黃蓉”來解答這個問題？此語一出，學生們紛紛思考、研究，躍躍欲試，課堂效果較好。

三、指導初中數學提問方法

在當前的初中數學課堂上，很多學生不會積極主動地提出自己的疑問，這導致教師不能夠依據學生的問題來展開針對性的教學和解答，因此會對教學內容毫無重點地進行全面講解，不僅僅會耗費大量的教學時間，也難以取得理想的教學效果，最終讓學生聽得一頭霧水，進一步降低了學生的主動提問意識。針對這一問題，初中數學教師必須深層次的挖掘問題根源，并在教學實踐當中總結經驗，通過大量的研究調查能夠發現學生課上不主動提問的一個重要原因是他們缺乏提問方法的支持，也就是在很多時候不知道要選擇在怎樣的時機提問，應選用怎樣的方式提問等，在這樣的情況下，即使學生的問題意識十分強烈，那么也不會將想法轉換成實際行動。因此初中數學教師要有意識地為學生傳授和指導提問的方法，一方面教師在大量的教學實踐當中要加強分析和研究，重點就數學問題策略展開課題鉆研，不斷優化自身的指導方法，為學生樹立良好的榜樣。另一方面，教師可以將自己總結的大量提問方法傳授給學生，并鼓勵學生結合自身的特征來恰當的選擇，而不是一味的模仿，引導學生形成主動提問的學習精神。例如，教師可以結合實際生活來為學生指導提問方法，比方說在學習面積時，教師可以指導學生提問要在貴客到來之前在樓梯上鋪地毯，要采用怎樣的方法才能夠最快和最準確的計算地毯使用面積？

四、通過考試查缺補漏，培養學生自我發問的意識

考試是對教學質量和學習成效最好的檢測，教師通過試卷分析，使得學生在分析中明確自己的薄弱點，清晰自己的短處在哪里，以便為自己的學習點明方向。而不是將考試作為學習知識的終點，考試恰恰是學習的另一個意義上的新起點。如，在有關“不等式與不等式組”的小測中，通常學生會出現結果錯誤的情況，此時學生首先要反思自己為什么會出錯，主動的提出學習中的問題，并提出解決問題的方法。因此，培養學生提出問題的能力不僅僅是限于數學知識的提問，而是貫穿學生的整個生活和學習中，學習和生活是一體的。只有這樣，學生才能很好地將學習的理論知識運用于生活實踐。

在新課程標準被提出的大背景下，教會和培養學生善于思考、用于創新、敢于提問的能力已經成為當代教育工作者的又一項教學任務。希望廣大教育工作者和教育研究人員能運用自己的實踐和體驗，為初中數學教育方式的革新和發展貢獻自己的一份力量。

（作者單位：甘肅省天水市武山縣溫泉鎮溫泉九年制學校 741308）endprint