淺談新媒介對農村幼兒家庭教育的影響及對策

◆王立飛

(甘肅省武威市涼州區發放鎮中心幼兒園)

一、新媒介對幼兒的影響

(一)積極的影響

1. 電視上的動畫片符合兒童的需求，畫面艷麗，內容豐富，故事中有著各種各樣的主人公，如愛莎公主、阿奇、小豬佩奇等都深受孩子喜歡。幼兒看動畫片，一是能夠開發幼兒的想象力。動畫片里的故事情節一般都充滿了奇思妙想，對幼兒想象力的開發非常有利。二是能夠帶給孩子快樂。看看孩子們看動畫片的癡迷程度，狂熱地模仿動畫里的人物，就知道孩子們有多開心。三是能滿足幼兒的求知欲。從幼兒蹣跚學步開始，他們的視野越來越寬廣，對人和物的好奇心和興趣也越來越大。他們喜歡問為什么，在看動畫片的過程中，幼兒能找到很多問題的答案，而且回答得非常形象生動。四是凈化兒童的心靈。優秀的動畫片都宣揚真、善、美，給幼兒提供一些可供模仿的榜樣和一些群體性行為規范，促進幼兒是非觀念的形成，培養幼兒良好的道德品質。五是部分動畫片還具有治療作用，如《熊出沒》系列由于色彩艷麗，畫面豐富，而成為弱視、斜視等眼部疾病治療的首選。

2. 有一些比較好的幼兒節目或游戲，教幼兒做一些折紙或者小玩具等幼兒感興趣的東西。幼兒不僅僅是觀眾了，而是節目的主人公，以幼兒的心靈，以幼兒游戲的方式，以幼兒的成長經歷來演繹幼兒的喜怒哀樂，詮釋做人的快樂、童年的優越、人類的聰慧。

(二)消極的影響

1. 由于喜歡，所以幼兒觀看電視、電腦的時間一般都比較長，對幼兒身體也會造成一定的傷害。電視有高頻輻射，長時間盯著電視屏幕，減少了幼兒眼球運動的機會，導致視力下降。而且很多幼兒都是邊看動畫片邊吃飯，這種習慣會使兒童的胃腸消化功能降低，導致身體健康狀況下降。

2. 許多農村家長對看電視、玩游戲的認識不足，把“權利”全部交給幼兒，讓幼兒隨意在電視上觀看，隨便在電腦上瀏覽，無限制的玩手機游戲。孩子就會“迷上”電視、電腦，“戀上”各種手機游戲而不能自拔。看電視、玩游戲的時間長了，戶外活動的機會就相對少了，幼兒也失去了很多與生活實際接觸的機會，妨礙了兒童對大自然的真實感知，而且缺乏與其他人言語的交流，在一定程度上會影響兒童的言語表達能力。

3. 新媒介，特別是電腦、手機時常會出現具有暴力傾向、色情、低俗、重娛樂輕教育的節目或畫面，會讓幼兒產生強烈的模仿傾向，而幼兒的辨別能力很弱，特別是年齡小的幼兒幾乎沒有分辨能力，對其行為與后果間的聯系也根本沒有認知。因此，經常會有孩子因模仿而發生一些悲劇。如之前在媒體上報道過的，一個3歲男孩因模仿蜘蛛俠而從窗口“飛”下，死亡。此外，而那些充斥暴力行為的動畫片會使幼兒認知上形成暴力的合理化，生活中的問題也往往也就會用暴力來解決。

二、新媒介對幼兒成長負面影響的應對策略

作為成人的家長及老師，要做幼兒身心健康的保護神，要有智慧地幫助孩子養成正確的習慣，同時慎重的幫助幼兒孩子選擇適合幼兒觀看的電視節目，莫讓電視、手機成為電子保姆。要讓幼兒通過電視、電腦獲取知識、陶冶情操、培養良好的習慣，要使電腦、電視成為親子間互動的橋梁。

1．保持適當距離。要有意識的幫助孩子設置適合的觀看電視得距離，在椅子與電視之間隔出安全距離，保證離電視的距離為熒光幕五到六倍的長度，保持正確姿勢和注意控制看電視時間，不能躺臥，大約半小時，讓眼睛休息一會兒，防止近視。

2. 家長陪孩子一起玩。在孩子觀看電視、看電腦、玩游戲的時候，作為家長應陪著孩子，與孩子一起分享，通過交流增進孩子對節目的理解，這樣的過程不但可以增進親子溝通，促進親子間的感情，更可指導孩子獲取知識、樹立正確的人生觀念。

3. 利用節目內容啟發孩子的想法。家長和孩子一起觀看時，要啟發孩子思考，隨時對孩子提出問題或解答他們的問題，在看的過程中，根據情節提出一些問題，鼓勵孩子一起去思考，去聯想，啟發孩子的想象力和思考判斷能力。

4. 發現問題及時糾正。幼兒時期可塑性很強，對外環境充滿許多好奇心，在分析、思考能力尚未健全的情況下，模仿電視節目所播放的內容，是會影響其行為、語言、思考及態度的表現的，因此在孩子受電視影響而有不當行為時，父母應適時給予指導，糾正孩子的行為和觀念。

總之，電視等新媒介的出現，方便了我們的生活，但也帶來了不少的問題，特別是對孩子的家庭教育產生了很大的影響。作為家長和老師，一定要替幼兒把好關，除此以外應鼓勵孩子多做一些其它活動。特別是在雙休日，注意避免讓看電視，玩游戲成為幼兒惟一的娛樂方式。特別是農村的家長可以選擇與幼兒一同到戶外進行活動，擁抱大自然，進行體育鍛煉等，讓幼兒盡情享受與父母在一起的快樂與幸福。