2018年江蘇高考作文閱卷反芻

劉紅健

明朝胡應麟在他的《詩藪》中說“初學必從此入門；庶不落小家窠臼。”意為初寫文章必須要與眾不同，匠心獨具。但是高考作文又是有標準答案的，無論怎樣個性跳脫的文章，都需要閱卷老師用統一的等級標準去衡量。這個矛盾讓考場作文有了不一般的寫作要求。

一、考場作文：“戴著鐐銬跳舞”

這個“鐐銬”當然指作文審題。

2018年江蘇高考作文材料有三句話構成，“花解語，鳥自鳴，生活中處處有語言。不同的語言打開不同的世界，音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明。”

這個作文材料的核心詞是“語言”，這一點，考生基本無人出錯，都能抓住核心詞語行文。

這個作文材料一如江蘇往年的高考作文命題，是命意作文，不僅規定了寫作核心詞，還規定了寫作的意向，考生要在命題者圈定的范圍內施展才華。如2017年考生在寫“車”時，一定要在“見證了時代的變遷、觀念的轉變、代表了社會的發展”這三個范圍內。

作文材料的命意提示啟發了考生的思維內涵，提高了考生的立意品質，降低了考生審題的難度，但是偏偏有不少考生對命題者的這一苦心視若無睹。

今年作文材料的這三句話分別從三個角度提示了考生的寫作方向，分別是景語、物語、人語。

從景語的角度行文，其實就是竺可楨在《大自然的語言》的寫的“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麥插禾。’這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。”也是我們平時課堂上講的“一切景語皆情語”。從這一角度行文，考生在審題層面上基本沒有偏差，只是普遍思維品質不高，大部分都是用華麗的語言漫無目的的描摹自然之景。

從物語角度行文，一定要寫出“不同的世界”的特征，要用基于該領域的專有語言展開評說或者記敘，例如寫音樂，那么旋律、節拍、和聲就是音樂作品的“語言”，音樂作品流露出來的激昂、悲傷、迷惘等情感是音樂家的“語言”。總之，考生的行文要能“打開不同的世界”，領域特征是暗含在題目中的命題意向。

從人語的角度行文，要點出人語的作用，“語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明。”考生順從命題者的三種意向之一，很多考生的記敘文通篇是對話，媽媽說、奶奶說……認為這就是寫語言，既不點題目，也無對主旨的提示，這其實是考生對作文材料的斷章取義，沒有很好體現命題者的命題意向。

考場作文當然不能是自由奔放的舞蹈，“戴著鐐銬跳舞”是考生的常識，只是這個鐐銬不是金屬的，而是紙做的，考生在翩翩起舞時，稍稍得意忘形，便會在不知不覺之間，掙脫斷裂，付出代價。

二、高考作文閱卷：高三語文老師的相親會

高考作文閱卷時間緊，任務重是盡人皆知的秘密，平均1分鐘一篇。這1分鐘內要閱盡考生十二年的語文素養，“這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵!”

高考作文閱卷就是高三語文老師的一場相親會，始于顏值，陷于眼界，敬于才華，分秒之間，便精準評價眼前的“對象”的等級。

卷面是最好的顏值，幾乎瞬間便是永恒。最好的字跡能明顯看出體式章法，一看便知臨碑多年，幾乎讓人一見傾心，如果字如其人，應該是金字塔頂的考生。其次是“衡水體”式的卷面，中規中矩，干凈利落，做不到卷面漂亮，可以退而求其次，做到卷面端正。但有近一半的卷面要讓閱卷老師耐下性子去閱讀，更有不少卷面會讓閱卷老師“眼殘”甚至“眼盲”。

眼界主要體現在考生的閱讀積累上。有考生取材于西斯萊油畫作品的獨到觀察和評價，有取材于約瑟夫·海頓的弦樂作品的描繪與頓悟。“虧他這個都知道！”這類考生的閱讀眼界直讓閱卷老師稱嘆，這些選材幾乎“秒殺”閱卷老師，這些讓閱卷老師一下子淪陷。

才華是考生拿到這個題目以后，匠心獨具的臨場發揮。筆者記得有一個考生把6月7日早上媽媽的嘮叨連綴成文，嘮叨我的衣著、嘮叨我的早飯、嘮叨我的文具準備、嘮叨爸爸的送行，看似凌亂無心的語言，寫出了特殊日的忙亂、家庭的囑望與關愛，生活氣息濃厚。考生對雷同生活的深入觀察和獨特思考，使得這篇文章活力十足、生機盎然。

三、高中生作文：語文老師操控，考生表演的木偶戲

相對百里挑一的匠心之作，高考作文充斥著大量泛泛而談的平庸文，記敘文流水賬式的平鋪直敘，波瀾不驚；議論文以材料的三句原話作為分論點，有的插入三個例子，有的甚至連例子都沒有，通篇“喃喃自語”，怎能不讓閱卷老師相看不厭？

高考作文絕對不能是考生的“獨舞”，在他的背后隱隱站著他們的語文老師，高考作文是由語文老師操控，考生在前臺表演的“木偶戲”，是考生用自己的手寫老師作文課堂的種種叮嚀，審題的注意點、立意的選擇、行文的技巧，可以說高考作文既是檢驗考生十二年的寫作成果，也是檢驗考生的語文老師十二年的作文課堂的教學成果。

那些庸作都是無思想、無技巧、無語言表現力的三無產品，為什么會這樣？因為他們把十二年來語文老師的耕耘棄之腦后，猶如被剪掉線的木偶，怎么能翻身能跳躍？

考場作文是有標準答案的，這個標準答案就是“作文評分細則”，就是江蘇省近幾年都實行 “六類評分法”。無論是考生的寫，還是老師的教都要牢記這一準則，迎合這一準則，才能寫出“討巧”之作。