淺談信息技術在聾校班主任工作中的應用

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(山東省濰坊聾啞學校)

隨著信息技術的發展，互聯網拓寬了我們獲取信息的方式，提高了獲取信息的速度，打破了人與人之間交流的時空限制，更為聾生的交流帶來很大的便利。聾校班主任應充分借助現代信息技術開展工作，增進師生溝通與交流，拓展德育渠道，豐富班級文化建設，完善學生發展電子檔案，加強家校合作，提高班級管理的效率和質量，引領學生健康成長。

一、運用互聯網信息技術，拓寬班級管理渠道

現在，電腦、網絡和智能手機等智能設備是我們工作離不開的重要工具。班主任可以運用互聯網信息技術建設班級博客或班級網頁，豐富班級文化建設，拓寬班級管理渠道。創建班級博客，可設立班級簡介、成員信息、班級相冊、榮譽風采、行為規范、公告欄、藝術舞臺、資源共享等板塊，將學校制度、班風班訓、班級內部信息、學校活動、學生疑難問題解答及德育美文以圖文并茂的形式更新到博客中，并協同各科教師參與班級博客建設，發布學生學習情況，鏈接優質資源，豐富學習內容，提高學生網上學習能力。學生的書畫作品、文體活動、 優秀作文、日常評價都發表在上面，用文字圖片、視頻記錄學生的成長，讓博客成為班集體發展的備忘錄。

二、利用社交軟件，增進師生溝通交流

聾生因聽力障礙，口語交流、認知及心理發展都受到一定影響。在信息技術背景下，班主任可以充分利用微信、QQ及電子郵箱等便于聾生書面語交流與手語視頻聊天的各種交流軟件，鼓勵學生與班主任及其他老師、同學進行網絡交流。通過網絡交流，使學生減少約束，更加主動地表達自己的思想和看法，讓師生之間的交流更加順暢，不斷提高學生的表達交流能力與語言邏輯水平。老師可以更好地了解每一位學生的性格特點，走進學生內心世界，成為學生的良師益友。

同時，班主任可以圍繞班級管理分別建立班級學生微信群或QQ群，并邀請各科老師入群，使師生之間建立起及時聯系，班級的所有大小事務，如課程表、班級工作安排、學校文體活動等在群里及時發布公告。班主任可以在群中推薦供學生閱讀的具有正面影響的新聞、 報紙和書刊，開闊學生的視野，使學生能夠緊跟時代步伐，了解社會，增長知識，不斷提高學生的綜合素質。

三、以信息技術為載體，豐富德育內容

現在，我們可以在互聯網上搜集到需要的各種信息資料，運用多媒體技術可以制作出圖文并茂、形象生動的德育課件。多年的教育實踐證明，信息技術的巧妙應用可以讓主題班會和德育課生動起來，恰當的圖片、視頻、數字故事，讓教師想要傳達給學生的信息更加直觀形象，易于接受，更容易激發起學生的情感共鳴，并能對學生的成長產生長久的影響，教育效果顯著。班主任還可以在互聯網上展開德育，通過校園公眾號、班級博客，班主任及時表揚學生中涌現的好人好事，樹立正面的典型，凝聚弘揚正能量，引導學生養成良好的日常行為習慣，培養學生健康向上的人格品質，形成正確的人生觀、世界觀與價值觀。

四、借助現代化信息技術，完善學生成長電子檔案

建立完善的學生發展檔案，可以讓學校老師更充分地了解學生，尊重學生個體差異，組織制定實施個別化教學，引領學生健康成長。但傳統的紙質學生檔案往往分散保存，查閱不便，隨著時間推移和空間轉換甚至會流失。為此，班主任剛剛接手一個新班級時，應詳細了解學生實際情況，借助現代信息技術，分別建立《班級學生登記表》《學生身心發展及家庭情況調查表》等文檔，攜手各科教師為班級及每一位學生建立《學生素質發展檔案》(電子版)，將學生每周及月度學習成績、發展標志成果、學期評估及獎懲情況，記入學生發展檔案。班主任可以借助數碼相機或智能手機拍攝學生在學校活動中的點點滴滴，如在作文大賽、才藝展示、運動會、藝術節等活動中，班主任要及時拍攝師生的精彩瞬間，在上傳至微信群、班級博客的同時，整理保存到學生素質發展檔案中，從而逐漸形成完善的、動態的學生發展電子檔案。

學生畢業之際，班主任可以借助多媒體技術，將學生發展檔案中的精美照片、發展成果，制作成動態影集，與學生一起回味成長經歷，珍惜校園生活的美好時光，形成班級學生發展檔案的精美封底。

五、構建信息化家校互動平臺，形成教育合力

聾生絕大多數的時間是在學校中度過的，學生在校外的學習和生活也需要班主任掌握，所以班主任、老師與家長之間，更需要借助互聯網平臺組建微信群、QQ群、“家校通”等信息化家校聯系新機制，進行及時溝通。在群里，建議家長呢稱改成自己孩子的姓名，一般不要讓學生加入。班主任和任課老師在尊重學生隱私權、尊重學生內心感受的前提下，有目的的傳遞學生學習與生活信息，更新日常班級活動影視頻、圖片資料等，讓家長更好地了解學生在學校的表現。對于個別學生存在的問題，可以通過微信私聊的溝通方式傳遞給家長，讓家長對學生的在家表現情況及時反饋。通過信息化互動平臺，老師與家長可以更好了解學生在校內外的學習情況、生活情況和往返校時間，針對學生出現的問題，在工作中采取有效的措施，形成教育合力，引領學生健康成長，培養成為社會有用人才。

當然，任何事物都有其兩面性，在我們借助信息技術優勢開展工作的同時，要最大限度地避開電腦、智能手機及網絡所帶來的負面影響，要解決好學生使用智能手機的疏通與禁止的問題、攀比問題；指導學生糾正不良上網習慣，合理規劃上網時間，正確有效使用網絡資源。