持之以恒、不懈努力地搞好校外教育

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(陜西省鳳縣青少年校外活動中心)

一、要有不斷學習的精神

校內教育和校外教育有所不同，不能以校內教育的標準和要求去衡量校外教育。有的教師認為就是校內教育向校外教育的簡單延伸，在場所規劃過程中以學校辦學要求來規劃校外活動場所布局，結果走了很多彎路。通過參加省校外聯組織的年度評估，到省內外兄弟活動中心參觀學習，真正認識到了校外教育的辦學理念和辦學目標極具靈活性和持續性，學習到了很多好多種做法和管理經驗。在學習過程中，對好的做法和經驗，及時做筆記，來不及記的，就用相機拍下來，回到單位把筆記和照片處理成經驗性的結論，結合自己單位的工作實際做出相應的安排和部署，并對以前的不合理的做法進行修正和改進。雖然鳳縣青少年校外活動中心起步較晚，經過不斷的努力，工作運行步伐和節奏同其他活動中心的工作模式基本接軌。

二、要有不斷創新的思維

到外面學習不是照搬照抄別人的一切，而是通過別人的做法和自己的實際工作現實相結合，形成自己的工作思路和工作方法，在解決突出問題和困難的過程中有所突破。鳳縣不只是活動中心場所緊張，縣級各個部門都存在辦公場所緊張的現狀。鳳縣青少年校外活動中心的活動大樓按照嚴格要求根本不夠用，有些部室還和學校共用，在部室布局方面還要考慮學校的辦學因素。但學校也為校外活動中心提供了許多資源和方便，資源共享也為教師開展工作注入了活力。通過學習和思考，校外活動中心采取一室多用，交叉使用來滿足教學要求外，同時和學校聯合舉辦各類科技、文體等活動，利用有限的資源發揮最大的效能。

三、要有吃苦耐勞的精神

由于活動中心處于前期漸進階段，人員要從學校調配，一時難以到位，但工作又要按期完成。所以要發揚無私奉獻、吃苦耐勞的精神才能使活動中心各方面工作“撐”起來。相關教師經常在活動場所走來走去，思考環境優化的突破口。常常去找工人，滲透思想，指導工人如何按照要求完成任務。有時對部室的某一個標語的用語、某一幅字畫的安裝位置都是反復考慮，才去組織實施，經過點點滴滴的努力終于看到了奮斗的成果。設施器材經常需要教師一件件的往各活動室搬，覺得不合理又重新考慮安放位置。有的部室調來調去幾次，器材和辦公設施也要搬幾次，直到找到最佳切合點為止。

四、要有不斷發展的理念和信心

校外教育具有靈活性、廣泛性和艱巨性。工作中要有信心和毅力去協調各方力量，去做領導的工作、教師的工作、家長的工作，集中各種財力和人力發揮其應有的作用。目前，縣區一級的校外教育還處在發展階段，工作理念、工作性質、工作方法還處于摸索認識層次上。大部分人還認識不到位，教師是從學校調配過來的，專業技能和管理經驗不足或無從認知。所以要辦好校外教育，必須立足長遠目標，堅持可持續性發展的觀點。工作中需要不斷的努力，漸進的思考，創新性的開展活動，才能有氣色常新，才能不斷出彩。

五、要有善抓契機促提升的勇氣和決心

校外教育除自身功能定位上凸顯特長培訓和組織活動的基本動作外，要在育人功能上有更加鮮明的主題特色。最近幾年，活動中心圍繞縣上生態園林、衛生縣城、雙高雙普、文明縣城等創建活動一次次把辦學層次推到了一個個高度，硬件和軟件建設水平得到了大幅提升。花錢事小，機會和動力難得。今年抓住全國縣級文明城市創建工作，中心建成了未成年人心理健康輔導站，進一步完善了未成人思想道德陣地建設，凸顯了未成年人全面的思想道德教育觀。從場所外圍到內部，在不同的位置，對學員進行著社會主義核心價值觀、文明禮儀、遵德守禮、公益廣告等不同內容的思想道德教育宣傳。

六、要有優質服務的理念作為立足點

校外活動場所具有開放性和自主性，對家長、學生開放，學生的興趣愛好，教師的選擇又具有自主性。學生選擇興趣愛好，家長選擇老師，并決定是否參與活動。在這個環節上教師尤為重要，教師直接決定校外活動中心的辦學成敗。有一支技能過硬、素質全面、熱愛校外教育、熱愛學生的教師隊伍，校外教育就會顯現十足的活力，否則凋敝頹微。中心管理著的核心理念就是建立動態的教師優化選擇機制，吸引、選擇最好的教師來中心工作，并實施有利于留住人的管理措施，實現校外教育優質服務的大目標。