全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用效果

韓雪梅+劉曉紅+楊茜+王夢君+袁麗+王波

[摘要] 目的 探討全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的臨床應用效果。方法 選取該院于2016年5月—2017年5月收治的糖尿病患者100例作為研究對象，隨機將100例糖尿病患者分為對照組與觀察組，每組50例，對照組患者應用常規健康教育模式，觀察組在對照組基礎上應用全程健康教育模式，對比觀察兩組患者的應用效果。結果 經隨訪調查結果顯示，觀察組患者的血糖控制率、糖尿病相關知識了解率、自我管理能力、護理滿意率4項指標均優于對照組，組間比較差異有統計學意義（P<0.05）。結論 在糖尿病護理管理中實施全程健康教育模式，具有極高的臨床應用價值，值得在臨床護理服務中推廣應用。

[關鍵詞] 全程健康教育模式；糖尿病；護理管理

[中圖分類號] R473.5 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-4062（2017）08（a）-0099-02

Application Effect of Whole-course Health Education Model in the Nursing Management of Diabetes

HAN Xue-mei1， LIU Xiao-hong2， YANG Qian1， WANG Meng-jun1， YUAN Li3， WANG Bo1

1.Department of Endocrinology， 521 Hospital of Ordnance Industry， Xian， Shanxi Province， 710065 China；2.Department of Nursing， 521 Hospital of Ordnance Industry， Xian， Shanxi Province， 710065 China；3.Department of Cardiovascular Medicine， Zhenan Hospital， Zhenan， Shanxi Province， 711500 China

[Abstract] Objective To study the clinical application effect of whole-course health education model in the nursing management of diabetes. Methods 100 cases of diabetes patients admitted and treated in our hospital from May 2016 to May 2017 were selected as the research objects and randomly divided into two groups with 50 cases in each， the control group applied the routine health education model， while the observation group applied the whole-course health education model on the basis of the control group， and the application effect was compared between the two groups. Results The follow-up results showed that the blood glucose control rate， diabetes related knowledge awareness rate， self-management abilities and nursing satisfactory rate in the observation group were better than those in the control group， and the differences were statistically significant（P<0.05）. Conclusion The whole-course health education model in the nursing management of diabetes is of extremely high clinical application value， and it is worth promotion and application in the clinical nursing services.

[Key words] Whole-course health education mode； Diabetes； Nursing management

在護理管理中對糖尿病患者開展健康教育，可使患者的血糖水平得到有效控制，降低糖尿病并發癥的發生率，使患者的生存時間延長，提高生活質量。該院選取2016年5月—2017年5月收治的100例糖尿病患者作為研究對象，對全程健康教育模式在臨床護理服務中的應用效果進行對比分析，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取該院收治的糖尿病患者100例作為研究對象，隨機將100例糖尿病患者分為對照組與觀察組，每組50例，對照組患者中男性患者27例，女性患者23例，年齡34～72歲，平均年齡為（54.32±5.78）歲，病程4～14年，平均病程（6.73±3.21）年；觀察組患者中男性患者28例，女性患者22例，年齡36～74歲，平均年齡為（51.29±4.43）歲，病程3～15年，平均病程（5.23±1.21）年；兩組患者在性別組成、平均病程、平均年齡等方面的臨床資料比較，差異無統計學意義（P>0.05）。endprint

1.2 方法

對照組50例糖尿病患者均采用常規的健康教育模式：護理服務過程中健康教育的開展時間與持續時間均未有明確限制，護理人員對于患者所提問題的回答具有較高的隨機性與片面性。觀察組50例糖尿病患者在對照組患者的基礎上，應用全程健康教育：①由專職醫務人員、護理人員、心理咨詢師與營養師共同建立全程健康教育中心，對科室醫務人員的具體工作職責、相關的管理制度與體系加以完善，并進行嚴格監管[1]。②根據患者的實際情況與糖尿病病情的進展情況，針對性的設計科學、合理的護理方案，根據所設計的護理方案實施護理服務措施，同時開展健康教育方案，護理方案具體內容包括：日常飲食與生活護理，降糖藥物治療、心理疏導、心肝腎等臟腑器官功能性檢測等護理實施措施[2]。③在開展護理服務的過程中護理人員要定期向患者講解糖尿病的相關知識以及預防知識，可通過開展專題講座、單獨講解等方式，使患者對糖尿病相關知識可以全方位的了解掌握，同時根據患者的實際情況對知識的講解頻率與講解時間進行及時調整[3]。

1.3 評定指標

1.3.1 血糖控制評價指標 患者在空腹狀態下測量血糖水平在3.9～6.0 mol/L之間時評定為良好，空腹血糖值在6.0～7.0 mmol/L之間時評定為一般，空腹血糖值高于7.0 mmol/L時評定為差。

1.3.2 糖尿病相關知識了解率評定指標 應用該院自擬的糖尿病知識問卷，對患者治療后對糖尿病的治療與預防相關知識的了解程度，滿分30分，評分在21～30分時評定為良好；評分在15～20分之間評定為一般，評分低于15分時評定為差。

1.3.3 自我管理能力 對健康教育期間患者的自我管理情況的評定采用量表法進行測評，總分為30分，分數高于28分評價為良好，總分在21～28分評價為一般，總分在21分以下者評價為差。

1.3.4 滿意度評價 患者對健康教育的滿意度采用問卷調查法進行測評，共3個等級，分別為滿意、一般滿意及不滿意。

1.4 統計方法

SPSS 19.0統計學軟件對組間數據進行統計分析，計數資料以率（%）描述，行χ2檢驗，計量資料以（x±s）描述，行t檢驗，P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

對4項指標統計結果顯示，組間比較內容為血糖控制率、糖尿病知識了解率、自我管理能力、滿意度；觀察組4項指標均優于對照組，組間比較差異有統計學意義（P<0.05），見表1、表2。

3 討論

在護理服務過程中開展健康教育，可幫助糖尿病患者對糖尿病與相關的預防知識進行了解與掌握，通過患者與醫務人員的指導在治療疾病的同時，使患者掌握糖尿病預防的措施，使患者的健康狀況得到有效改善[4]。臨床護理服務中常應用常規健康教育模式開展健康教育工作，由于護理人員在開展健康教育過程中隨機性與被動性較強，在臨床護理服務中應用效果有限，而全程健康教育模式在護理服務中的有效開展，具有較高的針對性、靈活性與有效性，具有較高的臨床應用價值[5]。

糖尿病護理服務過程中開展全程健康教育模式，可使糖尿病患者的血糖控制率明顯提升，提高治療患者的治療依從性。在臨床護理服務中開展全程健康教育模式[6]，也可使患者在治療護理期間家庭方面的支持功能充分調動發揮，同時對糖尿病患者在治療護理過程中所需要的重要社會與家庭資源充分發揮，使患者的自我管理能力顯著提升，同時也可使患者在治療過程中對醫院醫務人員的心理歸屬感增大，使不良事件以及糖尿病并發癥的發生率顯著降低。

綜上所述，在糖尿病護理管理中實施全程健康教育模式具有較高的應用價值，值得臨床推廣使用。

[參考文獻]

[1] 閆福玲.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用[J].齊魯護理雜志，2014（5）：41-42.

[2] 丘婷燕，丘廷芳.全程健康教育模式在糖尿病患者護理管理中的作用[J].護理實踐與研究，2016，13（12）：23-24.

[3] 國歌，王劍鋒.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用研究[J].中國衛生產業，2015，12（24）：74-76.

[4] 吳秋蓮.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用價值探討[J].基層醫學論壇，2015，19（16）：2284-2285.

[5] 何運花.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的應用分析[J].中國醫藥科學，2016，6（1）：191-193.

[6] 朱會群.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用分析[J].糖尿病新世界，2015，35（22）：4-6.endprint