幼兒園環保教育的實施策略

牛方穎

【摘要】在幼兒教育中，要加強對幼兒健康生活習慣、環保意識與環保態度的培養，鼓勵幼兒養成良好的環保習慣，積極參與到環保實踐中，一起為“綠色地球”做貢獻。通過實施科學的環保教育策略，從生活活動、教育活動、游戲活動、家園合作活動這四個方面出發，做好幼兒園的環保教育，有助于促進幼兒身心全面健康發展，優化幼兒教育質量。

【關鍵詞】幼兒教育；環保；實施策略

《3—6歲兒童學習與發展指南》指出，幼兒教育要“實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面健康和諧發展”，且“發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化的熏陶中學會遵守規則，建立基本的認同感和歸屬感”。由此，有必要重視幼兒階段的環保教育，通過實施科學的環保教育策略，培養幼兒的環保意識與能力，提升幼兒參與環保的積極性，引導幼兒逐步養成環保習慣，優化幼兒園教育質量。

一、生活活動，日常生活激發幼兒環保興趣

生活是最好的環保教育場所，也拓展了環保教育的時間與空間，要在幼兒生活的基本活動中，培養幼兒的環保意識與能力。抓住機會實施環保教育，如平時生活活動的時候，要引導幼兒節約用水，不使用塑料袋，不浪費資源，不弄臟地面，勤理發，勤換衣服，講衛生，注意公共場所衛生。盥洗時節約用水，不喧嘩打鬧，保持安靜，養成文明習慣，尊重他人的勞動成果等。要抓住生活中的機會對幼兒進行隨機的環保教育，還需要結合周圍的環境因素，實施環保教育。如越來越多的垃圾排放到海洋、河水中，使得水體污染；亂砍濫伐導致森林破壞，沙漠化嚴重；動植物被惡意捕殺，導致動植物瀕臨滅絕，地球媽媽在無聲的哭泣。通過環保宣傳，提升幼兒參與環保的興趣。

二、教育活動，五大領域搞好幼兒環保教育

在幼兒園的生活中，教育活動是讓幼兒收獲知識、掌握方法、提升能力的關鍵活動，為對幼兒進行環保教育，可以在《指南》中提到的五個教育領域活動中巧妙地滲透環保理念，培養幼兒的環保意識與習慣。

1.語言領域

通過多種渠道收集關于環保的故事、詩歌、童話等，或者關于環保的圖片，激發幼兒的環保興趣與意識，讓幼兒在聽故事、講故事、創編故事等語言活動中，深化對環保的理解，提升環保意識，養成環保習慣。

2.科學領域

環保既需要全體人員參與進來，也需要講究方式方法，可以在科學活動中對幼兒進行環保科學啟蒙教育，讓幼兒認識身邊的事物與現象。由此，可以通過科學活動，以“認識動植物”為主題，展開幼兒環保科學活動教育，讓幼兒知道生態平衡的重要性。

3.藝術領域

音樂中有很多關于環保的歌曲，美術活動也可以讓幼兒繪畫出自己心中的美好世界。《指南》指出，要讓幼兒貼近生活，感受生活的美和藝術的美。如此，可以通過選擇環保歌曲，引導幼兒歌唱和表演，在藝術活動中培養幼兒的環保意識。還可以將手機廢舊材料等制作成玩具或生活工具，提升幼兒的創意思維與環保意識。

4.社會領域

環保是一項與社會分不開的活動，只有在真實的社會生活中才能更好地實施環保教育。可以通過讓幼兒們觀察身邊環保工人的工作，了解每一位工作人員的辛苦；還可以組織幼兒學習使用一次性物品的危害，不僅對身體會造成危害，對社會和環境會造成更大的危害，循環往復，會帶給地球媽媽更多傷害，導致我們的生活家園被破壞。

5.健康領域

健康領域的環保教育主題、內容與形式也有很多，因為環境的保護與人們的身體健康、心理健康息息相關。基于健康領域的學習，組織健康領域的活動，鼓勵幼兒在生活中探尋“環境的惡化對人類健康的影響”，組織幼兒積極參與生活實踐，能有效培養幼兒的環保意識，引導制定環保計劃與方案，促進幼兒積極參與到環保的行動中。

三、游戲活動，快樂和諧培養幼兒環保意識

游戲是幼兒喜歡的一種形式，將枯燥的說教式學習活動融入趣味的游戲活動中，可以提升幼兒參與的積極性和主動性，也可提升環保教育質量。通過設計“走進大自然”主題游戲，引導幼兒在游戲中認識大自然、森林、動物，培養幼兒關愛動物、維護生態和諧的意識。結構游戲、植物角活動中，鼓勵幼兒運用廢舊的紙盒、吸管等，作為游戲素材，并自主設計植物花盆。引導幼兒參與廢棄物動手制作游戲活動，讓幼兒明白廢棄物品還可以有很大用處，節約資源不僅可以省錢，還能保護地球媽媽。或組織幼兒自主設計“環保標志”，寓教于樂，在游戲中巧妙設計、創新思考。還可以組織幼兒參與環保題材的表演比賽活動，在比賽中激活幼兒參與學習的主動意識，拓展幼兒知識視野。在游戲完成后，鼓勵幼兒將游戲素材、工具收拾與整理好，分類擺放，垃圾分類處理，能再利用的資源，要節約和利用起來，便于下次游戲再用。基于游戲活動，對幼兒進行環保教育，滲透環保理念，鼓勵幼兒參與環保行為，有助于培養幼兒良好的環保習慣。

四、家園活動，家長參與促進幼兒環保行為

環保是一個長期的話題，除了幼兒園需要重視對幼兒環保意識和能力進行教育外，還應該發揮家長們的作用，建立家園共育的橋梁，共同展開對幼兒的環保教育。幼兒園應該深入了解家長在幼兒教育中的重要作用，通過向家長宣傳環保理念，介紹幼兒參與環保活動和環保學習的具體情況，激勵家長自主參與到幼兒環保教育中來。

如組織家長參與“無一次性塑料袋”活動周，在家園共育的理念下，家長和幼兒園密切配合，帶領幼兒一起在生活中進行環保實踐。針對活動主題，家長在這個星期盡可能地少使用、不使用塑料袋，由家長、幼兒相互監督，一個家庭中這個星期使用塑料袋最少的家庭，獲得“最佳環保家庭”稱號。

總之，幼兒教育階段屬于教育的基礎階段，也是學習者良好的行為素質、正確的思想態度培養的關鍵階段。需要從基礎教育做起，關愛對幼兒的環保教育。同時，還需要教師、家長以身作則，樹立良好榜樣，在循序漸進的教育中逐步進行引導、感染和塑造，促進幼兒成為環保的主力軍。