輔導員在大學生日常管理中的作用淺析

周琴 李波

摘 要：在大學的教職員工隊伍當中，輔導員是至關重要的角色之一，擔負著學生在校期間多項事務的管理責任，是學生在校期間學習與生活的引導者。日常管理亦是輔導員的責任之一，所以為了達成管理目標，文章中將針對輔導員的日常管理職能作用進行分析，推動輔導員工作的改革。

關鍵詞：輔導員;大學教學管理;日常管理

大學的輔導員，擔任著教學與管理等多方面的職責，是集合多項職能的重要職位，學生在校期間的生活、學習與活動，都需要在輔導員的監管之下去運行，可見對于學生的大學學習生涯來說，輔導員是至關重要的角色。因此文章將針對大學輔導員日常管理職能進行分析，作為輔導員的工作建議。

一、輔導員對于學生日常學習的管理

作為普遍已經成年的大學生，在校期間的學習，必須要更具自主性，不可僅僅局限于課堂，所以在校期間的課下日常學習，也包含在輔導員的管理范疇之內。但是輔導員的介入，并不代表將學生的自主學習轉變為被動的學習，而是應當給學生更多機會參與到自主學習活動中。特別是在信息化的時代，運用信息技術能夠更加快捷方便的開展課下日常教學活動。所以輔導員應當積極的與各科教師達成合作，組織起日常學習的群組，定期主持課下學習活動，例如課下的讀書會，小組的學術課題研究活動等等。這樣的學習方式更符合大學生的學習需求，在輔導員的引導之下，更會有序的展開，真正達成活動目標。同時輔導員也擔任著聯系合作的責任，為了讓學生更多參與到日常的學習活動中，輔導員應當與其他院校更積極的進行外聯合作，并且向各類學術平臺更積極的爭取參與學術會議與競賽的機會，學生有了更多的日常學習磨練機會，自然會更加積極的參與其中強化自身知識素養。

二、輔導員對于學生日常生活的管理

學生在大學學習期間，能夠得到的不僅僅是學習的機會，同時也會經歷生活上的磨礪。在步入大學之前，學生即便身在寄宿制的學校，其所面對的環境也缺乏社會性的特征，而在步入大學之后，學生的日常校內生活便會比以往更接近社會化，在校內需要學習，需要工作，需要參加社會活動，需要學習以更加成熟的思想去與他人相處，逐漸適應社會一員的角色。而在這一過程中，輔導員則是幫助學生明確生活方向的重要角色。為了讓學生在校內日常生活中逐漸進步，輔導員首先必須要針對學生各項必要的基本生活技能進行強化，要積極組織生活禮節、生活技能的培訓活動，例如生活技能競賽、烹飪講堂以及野外生存訓練等等，讓學生不要再拘泥于自身學生的角色，而是開始意識到作為社會人所必要的生存技巧。此外對于學生在日常生活中產生的負面心理也要進行疏導，要在發現學生心理狀態存在問題或是與他人產生生活糾紛時及時進行針對性的開導，幫助學生解開心結，養成良好的心態，以更好的狀態去應對校內生活，并且在以后更好的應對社會發展。

三、輔導員對于學生日常工作的管理

在大學階段，教學體系已經開始逐漸體現出社會化的特征，許多校內的學生都會在空閑時間去參與校外的兼職工作，甚至在校內，許多學生已經開始納入工作體系之內，例如學生干部便也算作校內的教職工作人員，這是從學生角色逐漸向社會各個崗位工作人員進行角色轉化所必經的過渡適應階段。但是大學學生的社會經驗畢竟尚淺，因此輔導員便要針對學生的工作進行指導，幫助學生明確社會工作的要求。例如在組織學生參與兼職工作時輔導員應當全程隨行，觀察學生的工作狀態，收集學生的工作相關信息，作為職業生涯規劃指導的素材，對于校內學生干部的工作更要認真監管，并且考慮到留校任職的可能性，認真篩選哪些學生符合留校要求，能夠在畢業之后擔任校內的部分職位。簡而言之，在校與校外的工作，是為學生未來發展奠定基礎的過程，自然需要得到輔導員的充分重視。

四、輔導員對于學生日常活動的管理

在大學教學體系中，日常的活動有很多，包括學習方面的、職業訓練方面的以及專業競技方面的活動等等，不同的活動都有各自的意義，是培養學生素養的重要途徑。所以日常活動的管理，也是輔導員的職責之一。為了達成管理目標，教師必須要首先明確活動體系，對于學生的活動參與情況進行記錄，根據學生在不同活動中的表現，這是后續指導學生的有利要素，也是對學生在校表現進行評價的條件，通過合理的評價，教師可以針對不同的活動篩選不同的學生去參與。簡而言之為了確保校內外活動的意義得以體現，輔導員必須要合理組織，認真管理，這樣一來學生參與活動的態度也會更加積極，并且在活動過程當中有更多的收獲，有更大的進步。除此之外，輔導員必須要不斷明確活動評價機制，要盡可能針對不同的活動采取不同的評分評價方法，讓學生的不同能力，能夠在不同的活動當中得到明確的體現，這也是后續指導學生的依據。最后，是要建立起合作性的、社交性的活動機制，這一點以上亦有所談及，學生的活動范圍不應當僅僅局限在與同校學生的共同活動，所以輔導員應當積極的與其他院校達成合作，以確保學生能夠在活動過程中認識來自其他院校的更多學生，拓展學生的社交，這也是十分重要的。

五、結語

高校輔導員對學生在校期間的生活、學習、工作與活動都有著管理職責，是學生大學生涯的領路人，為了讓學生在這一階段有更大的進步，在未來有更好的發展，文中針對高校輔導員各方面日常管理要點進行了討論，望促進輔導員工作的改革。

參考文獻

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