德國小孩在釣魚

小武

跟一個德國朋友出去，路過郊區(qū)的一條小河，看到一個小孩在釣魚，旁邊卻放著兩根釣竿。德國朋友不高興地走過去，問道：“怎么有兩根釣竿？”（德國規(guī)定釣魚一個人只能用一根釣竿）

小孩回答說：“跟同學(xué)一起來的，他上洗手間了。”（果然不一會，上洗手間的孩子回來了）

德國朋友繼續(xù)問道：“有執(zhí)照嗎？”（德國規(guī)定釣魚要有執(zhí)照的）

兩個小孩趕緊掏出執(zhí)照：“有呢，你看。”“帶尺子了嗎？”德國朋友又問道。（德國規(guī)定釣魚要有尺子，釣上來的魚不到規(guī)定的尺寸要放回去）

“帶了帶了。”兩個小孩又連忙掏出尺子來。“哦。”于是德國朋友就走開了。

一旁的我很奇怪，不知道朋友為什么要管那么多，“那兩個是你家親戚的孩子？”

“不是。”

“你朋友的孩子？”

“也不是。我不認(rèn)識他們。”

“什么？不認(rèn)識？怎么可能呢？那人家干嗎要聽你管教？”

“呵。教育是整個社會的責(zé)任，孩子是德國的未來，我們每個德國人都有責(zé)任隨時隨地進(jìn)行教育。”德國朋友淡淡地說著。

我沉思良久，想到一個景象：走在中國的大街上，你敢大聲地喝斥那些不認(rèn)識的孩子，教他們怎樣做嗎？

在德國期間，我一直思考著這樣的問題：德國社會何以文明，德國人在全球何以受到普遍的尊重？通過了解和體驗(yàn)德國的教育，我們似乎找到了部分答案。endprint