互聯網對高校學生體育生活方式影響研究

崔營

(陜西中醫藥大學，陜西 咸陽 712046)

1 互聯網學習的特點

從本質上來說，互聯網是一種虛擬的東西，是一種虛擬的世界，數字化的體現，與一般的學習方式不同。從技術方面來講，其更具有技術含量，是科技的產物。從學習的內容來說互聯網具有很大的優勢，以為他所含有的信息量是非常豐富的，是現實中的書籍所無法比擬的。正因為所含的信息豐富所以互聯網學習的過程也是信息篩選的過程，同時互聯網學習不受時空的限制，具有很強的移動性，與比同時，體育也具有靈活性，體育教學所追求的靈活多樣有著一定的內在聯系，如此說來，互聯網學習的運用對體育學習的影響不容小覷。

2 互聯網對體育學科知識學習的影響及重要作用

互聯網是靈活多變的，這樣很容易被學生所接受，讓學生對學習體育知識產生濃厚的興趣，產生積極性主動的去學習，在學習體育知識的同時又能更好的促進學生的個性發展。教學方式的生動化，課堂的教學往往都是枯燥乏味的，學生很不喜歡，當然也就不能產生好的學習效果了，而移動互聯網以傳播事實性知識為主，上面的內容十分豐富，學生在學校里在課堂上學不到的東西在互聯網上都能學到，而且教學的方式讓學生更容易接受，更喜歡去學習。在滿足他們的學習需求時，在擴展知識和視野的同時也更好的促進了學生的個性培養，為以后體育研究型性學習的發展打下基礎。

老師的知識畢竟是有限的，而在互聯網讓人與人之間的信息交流變得更加便捷，學生們可以通過QQ、微信等聊天工具來認識不同的人，相互之間進行學習交流，學習別人對體育的理解，學習別人是如何去進行體育鍛練，有那些更好的方法，拓寬了學生間的交流范圍和打破了師生間的交流阻礙。老師與同學之間的交流更加的快捷方便，打破了有些學生與老師面對面時不敢提問的情況，學生可以通過互聯網向老師大膽的提出自己的問題與想法。老師也能夠及時的發現教學中所存在的問題，及時解決，在平時老師如果有什么好的體育學習方法也可以通過互聯網及時的通知學生們，拉進了學生和老師之間的關系。老師也可以通過互聯網來給學生們上課，這也是學生最樂于接受的方法，能很好的提高學習效率。

體育學習不僅僅是用來鍛煉身體，也可以用來緩解學習生活中的壓力，如備考前通過體育鍛煉來緩解緊張的壓力，消除學習疲勞，在互聯網體育的今天，這種方式已經不再單一，學生可以通過互聯網觀看體育比賽來愉悅放松身心，緩解學習壓力，這對考試和后面的學習都有很大的幫助。

有利于體育運動技術的規范化。老師的教學和技術動作都深深的影響著學生，平時我們會經常看到這種現象，從學生的體育動作中就可以看出是哪個教的，所以老師的體育動作的規范性是十分重要的，如果老師的動作不夠專業規范，那學生就更不能了，這樣不僅達不到預期的體育鍛煉效果，有時還會對學生的身體完成傷害。所以規范的體育動作非常重要。學生可以通過互聯網來觀看標準的體育動作，老師也可以通過互聯網來規范自己的動作，將最標準的姿勢、動作交給學生，達到理想的體育鍛煉效果。同時課堂的時間是有限的，不能保證每一個學生都理解了動作，學會了動作，尤其是對一些難理解而且動作復雜的體育動作，這時互聯網就顯得十分重要了，課外學生可以觀看動作的分解講解視頻及資料來學習動作，在學習內容的同時更好的規范自己的動作。同時互聯網上有大量的體育方面的游戲，可以更好的刺激學生的學習興趣，玩著玩著就會不知不覺的體會到體育運動的真正內涵，就會愛上這項運動，從而促進學生體育運動的全面發展。

3 結束語

互聯網對體育的學習有著很大推動作用，它所含的豐富資源有利于我們獲取更多的體育方面的知識，幫助體育學者和學生們更好的學習體育。它的互動性解決了地域的限制，讓來自不同地方的體育學者可以進行交流學習，大家都會分享自己的體育學習方法，學習別人的方法，促進體育的發展。上面更有虛擬世界的模擬，如有許多體育方面的游戲，讓學生們在玩的時候可以了解這項體育運動的規則，方法，極大的提高了他們的積極性，愛上這項運動，培養了自己的個性，促進了體育的發展。體育說到底是一項戶外運動，利用互聯網可以解決我們的后顧之憂，如像戶外騎行時我們可以利用互聯網來了解騎行地方的道路是否通行及天氣情況，提前做好各方面的準備，為體育運動提供更好的運動環境。利用互聯網進行體育學習需要和傳統的學習放法接合起來，這樣才能事半功倍，同時這也需要學校、家庭、社會各方面的支持。