信息管理專業英語教學調查與研究

張文俏

（江蘇安全技術職業學院 江蘇 徐州 221000）

1 引言

在對信息管理專業學生的教學實踐中，不難發現在經過前期基礎英語的學習后，學生對于專業英語與信息管理專業課結合的訴求更加突出。由于信息管理專業本身的特殊性，在學習專業課時，學生需要面對較多的相關英語詞匯，特別是一些專有名詞及其縮寫，以及規整和不斷更新的專業術語表達。如何幫助學生利用英語輔助專業知識的積累學是信息管理專業的英語教師需要解決的問題。

2 信息管理專業英語教學現狀調查

2.1 信息管理專業學生對專業英語學習興趣不高

信息管理專業學生接觸專業英語的時候是在完成基礎英語學習之后進行的，過去的學習英語的方法已經不在適用于學習專業英語。相對于基礎英語，專業英語的詞匯、教學內容更貼近專業，但信息管理專業的學生接觸的專業教育并不是很多，對專業知識的掌握不足，這就讓學生學習的難度增加，讓學生失去對專業英語學習的興趣。還有部分學生在學習基礎英語的時候掌握的就不是很好，在接觸專業英語的時候由于基礎差對教學內容的理解難度增大，經常出現理解和表達錯誤，這也影響了學生學習專業英語的興趣。

2.2 相關英語教材前沿性不足

目前，信息管理專業英語教材選用的內容還停留在過去的信息管理領域，沒能夠根據信息技術的發展及時更新教材內容。除了最基本的專業理論知識外，缺乏對與不同時間點專業熱點和突破的相關信息。導致教材及時性不足，內容單一，影響學生積極性。此外，信息專業英語教材編寫的手法單一，缺乏吸引人的趣味性。

2.3 師資力量較為薄弱

信息管理專業英語的教師由兩部分教師組成，一部分是非英語專業畢業的專業課教師，這部分教師由于英語基礎知識相對于專業英語教師薄弱，在教學的過程中對英語的教學經驗不足，對學生來說只是增加一定專業英語的詞匯量。另外一部分是由英語專業畢業的英語老師進行專業英語教學，由于教師對專業知識理解不夠，造成學生還是停留在基礎英語的學習狀態，實踐性和應用性不強，與大學基礎英語的教學并無太大差異。

2.4 信息專業英語教學方式單一

現在信息管理專業英語教師在進行教學的時候，由于時間精力等多種內因外因，他們對專業英語教學的方式沒有深入研究，造成在授課時候缺乏教學特色，不能較好的做到因材施教，不符合專業英語教學的基本規律。在課堂上采用傳統的教學填鴨式的教學方式，老師在講臺上夸夸其談，學生在臺下被動的接受專業英語知識，師生之間缺乏互動，導致教學效果不好。

3 信息管理專業英語教學的研究

針對以上對信息管理專業英語教學現狀調查訪談中出現的問題，應該引起學校及專業英語教師的注意。為了提升專業英語教學的質量，學校、教師與學生三位一體，共同努力進行改變，提升信息管理專業英語學習的質量。

3.1 選用豐富多樣的專業英語教材

信息管理專業相對于其他專業是一個活潑前沿的專業，在選擇專業英語教材的時候需要符合這個專業的特點，應該選擇豐富多樣的教材，不能拘泥于單一教材。專業英語老師可以根據專業特點自己編寫教材，也可以從網絡上選擇符合專業特點的代表性文章作為教材的補充，增加教材內容的新穎性和時效性。教材來源多樣化，可以提升學生對專業英語的學習興趣，對專業英語教學有著促進作用。

3.2 提高信息管理專業英語教師的素質

提高信息管理專業英語教師的整體素質，是加強專業英語教學的必要條件。高校應該加強專業英語老師培養的工作，把專業教師與基礎英語教師優勢互補，基礎英語老師幫助專業老師提升英語教學的能力，專業老師對基礎英語老師進行專業知識的灌輸，共同努力，把專業英語教學水平提升上來。在信息管理專業英語教師培養上面還要采取“引進來走出去”的模式，從校外招聘具有扎實英語基礎，懂專業知識，有著豐富教學經驗的老師補充到專業英語教師隊伍，還要把校內專業英語教師定期或不定期的送出去進修，豐富教學經驗，保障教學質量。

3.3 改變信息管理專業英語教學方法

信息管理專業英語教學要想達到教學目的和教學要求，就要有完善的教學方法為保障，教學方法的好壞直接影響著教學質量和教學效果。專業英語教師在授課前需要精心準備教學課件，在授課過程中改變過去填鴨式教育的方式，加強與學生在課堂上的互動，把學生的注意力吸引到專業英語學習中來。信息管理專業英語的教學目標是培養學生運用英語進行專業交流的能力，所以在教學過程中重點講解專業詞匯用法，培養學生閱讀專業英文資料和用英文書寫專業報告的能力，讓學生在工作后能夠自主的從國外期刊獲得前沿技術。教師在授課過程中可以采用任務驅動教學模式，給學生設定相關的專業英語任務并進行考核，提升學生的專注力。還可以利用新媒體技術，把專業英語從書本中走出來，生動的展示在學生面前，加強學生對專業英語的理解能力。還可以鼓勵學生建立專業英語學習小組，英語好的同學幫助英語相對差的同學進行專業英語的學習，達到共同進步的目的。這些教學方法的應用都能夠幫助學生更好的學習專業英語，為今后工作用專業英語的應用打下堅實的基礎。

英語教學作為高校教學的重要方面，其前沿性和實踐性往往被忽視。而對于信息管理專業而言，其專業特點就是不斷更新提升。這就要求該專業的英語教學不能拘泥于傳統模式，應緊扣學科發展方向和趨勢，為學生專業學習提供幫助。

4 結語

信息管理專業的特點需要加強對專業英語的學習，專業英語對培養高水平高素質的信息管理專業人才有著不可替代的作用。高校應該在專業英語教學的過程中，打破過去的傳統習慣，把現代化教育技術及先進的教學方式引入到教學當中來，提升專業英語教學水平。信息管理專業的學生要對專業英語的學習引起重視，理解專業英語在今后工作中能發揮的重要作用，加強對專業英語的學習。總之，只有學校、教師與學生三位一體，共同努力，才能改變專業英語學習的現狀，促進專業英語教學改革和發展。