縣級黨校如何加強和創新教職工的思想政治工作

王體智

摘 要：思想政治工作是我們黨在長期的實踐過程中形成的優良傳統，也是中國特色社會主義的一大優勢，更是縣級黨校做好各項工作的先決條件，當下，縣級黨校正在開展體制升格初評和復評工作，如何抓住這一契機，通過不斷加強和創新思想政治工作，建設一支政治堅強、業務精通、紀律嚴明、作風優良的教職工隊伍，以職工隊伍的思想穩定保證學校改革和發展的順利推進，有著十分重要的意義。

關鍵詞：黨校 教職工 思想政治

中圖分類號：D261 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）12-0-01

一、充分認識當前職工隊伍思想中存在的主要問題

當前，縣級黨校教職工思想政治狀況趨于穩定，作為”黨校人”，大多數教職工具有宗旨意識，大局意識和較堅定理想信念。但隨著黨校內部管理體制改革的深化和社會經濟的發展，新形勢對黨校教職工提出了新的更高的要求，信息時代各種思想文化交流、交融、交鋒頻繁，激烈的競爭和多元利益的調整給黨校教職工帶來了更多的工作和生活實際問題。具體而言，黨校教職工隊伍結構有其特殊性，縣級黨校既是培訓輪訓黨員領導干部的學校，又是黨委的重要工作部門，具有黨政機關和教育科研機構雙重屬性，既有參公管理人員，又有事業身份人員，還有工勤及公益性崗位員工等，很難做到清晰的分類管理和按身份定崗，多數縣級黨校存在參公管理人員編制不足，事業身份人員（包括教師）從事或兼任行政事務性工作的狀況，他們由于受到工作內容和業績成果的限制，形成職務晉升受影響， 而專業技術人員職稱評聘同樣受空崗補缺規定的限制，使部分教職工對前景悲觀失望。綜合而言，主要表現如下：一是部分教職工感覺幸福指數低，社會地位不高；二是部分教職工感覺收入待遇低，工作壓力偏大；三是由于黨校編制的雙軌并行，仍然有部分教職工感覺到同工不同酬與職業發展的不平衡，一定程度上也影響了教職工思想政治工作的穩定性。究其原因，主要是部分縣級黨校對教職工思想政治工作重要性的認識不足；對黨校人姓黨的自我定位和責任擔當意識還不夠；對教職工有效的人文關懷和心理疏導不足。黨校是培訓輪訓黨員領導干部的主渠道，是干部加強黨性鍛煉的熔爐，教職工的思想政治狀況會直接影響學員的思想政治狀況。因此，加強和創新教職工的思想政治工作，是當前縣級黨校發展和前進中面臨和必須解決的重大課題。

二、不斷加強和創新教職工的思想政治工作

1.完善工作機制、提高對思想政治工作重要性的認識

新形勢下黨校教職工思想政治工作事關黨校教育事業的興衰，事關黨的干部教育質量的高低。仁懷市委黨校在提高認識的基礎上，立章建制，一是實行思想政治工作分級負責制，劃定責任范圍（常務副校、副校長，校委會成員、科室負責人分別為校、科室思想政治工作第一責任人），將“管人”、“管事”與“管思想”有機結合，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，明確工會、婦委會等群團組織的職責，形成齊抓共管的工作格局。二是注重常態機制的引領；建立健全思想政治工作激勵考核機制、合理的約束機制，科學、公正合理的工作評估和考核體系，并在實踐中嚴格執行，以規范、約束、引導教職工的言行和工作。三是結合黨校實際，探索多種體制協同發展的思想政治工作機制，為不同編制身份教職工尋找職業發展的多種路徑，使他們心理平衡和內心和諧。同時，加強教職工的黨性修養，堅持教職工的政治理論學習，通過學習用理論武裝頭腦找準自我定位

2.強化思想意識，創新思想政治工作的方式方法

切實轉變思想觀念，真正從灌輸、命令向溝通、疏導、服務轉化。仁懷市委黨校在實踐中，一是不定期召開教職工隊伍思想動態分析會，著力改進教職工思想動態分析方法，努力提高思想政治工作者的積極性。二是將教職工關注的熱點、難點、疑點問題如教學改革、工資改革、教師職稱、后勤管理和黨校發展等進行歸類整理并向校委匯報，為領導決策獻計獻策。三是結合黨校教學、科研和行政管理工作的推進情況，通過問卷調查或召開座談會，對學風、師德、師風進行專題研討，從內容、形式、方法和手段等方面剖析問題與不足，明確加強教職工隊伍政治思想道德建設的思路與措施，進一步落實“管人與管思想”的統一。四是關注教職工隊伍的“熱點”問題，注重思想政治工作的常態化，化解矛盾，解決隱患，維護教職工隊伍的思想穩定，做好“上情下傳”和“下情上達”工作，暢通信息及思想交流溝通的有效渠道，減少不必要的誤解，確保職工隊伍良好的思想狀態。五是建立思想政治工作的科學評價體系，提高思想政治工作的針對性和有效性。實踐證明，創新是工作不竭的動力，通過創新促進黨校各項工作的開展，為實施圍繞中心、服務大局的工作思路奠定堅實基礎。

3.堅持以人為本，切實解決教職工實際問題和具體困難

思想政治工作本質上是做人的工作，關鍵要做到用制度激勵人、用活動引導人、用感情凝聚人。把關心教職工生活、尊重教職工工作作為思想政治工作的出發點和落腳點。一是健全制度，建立合理的約束機制，督查考核制度落實到位，并使之變成全體教職工的自覺行動。大力推行競爭激勵機制、考核約束機制和責任追究機制，實現定崗、定職、定責和競爭上崗、動態管理，使工作有任務、崗位有目標，增強責任意識、服務意識和節約意識，有效地促進管理的制度化、規范化、科學化。二是開展豐富多彩的學習教育活動、文體活動、社會實踐活動，提高教職工歸屬感，達到統一思想、轉變作風、提高工作效率和素質能力的目的。三是以情感人，主動關心教職工思想工作、業務工作及家庭生活，主動了解教職工的期望和訴求，合理采納他們的意見建議，與他們真心溝通，形成雙向互動、對政策變動、形勢變化、職務升遷等引發的思想問題，通過耐心的解惑與細心的說服教育而達成共識。

思想政治工作是各項工作的基礎和中心環節，縣級黨校的思想政治工作主要體現在對校內教職工的思想政治教育和對培訓學員的思想政治教育兩個方面，前者是基礎，后者是目的，只有打牢一流的基礎，才能實現一流目標，只有加強和創新教職工思想政治工作，注重與黨校改革與發展的客觀情況相結合，才能有針對性地做好教職工的思想政治工作，使縣級黨校工作更上一個新臺階。