“品質(zhì)教育”理念下的德育特色活動(dòng)探析

趙小芳

【關(guān)鍵詞】 品質(zhì)教育；德育特色活動(dòng) ；育人氛圍；活動(dòng)體系

【中圖分類號(hào)】 G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）24—0046—01

學(xué)校要走德育特色發(fā)展之路，就應(yīng)在德育工作做強(qiáng)做實(shí)的基礎(chǔ)上做精做細(xì)，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生能夠終生受益的素質(zhì)。我校牢固樹(shù)立“育人為本，德育為首”的理念，開(kāi)展了以“品質(zhì)教育”為特色的德育實(shí)踐活動(dòng)。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、優(yōu)化辦學(xué)理念，營(yíng)造“品質(zhì)教育”特色育人氛圍

筆者所處的永登縣新城區(qū)小學(xué)，在長(zhǎng)期的文化積淀中逐步形成崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、全面育人的辦學(xué)特色，得到了各級(jí)主管部門(mén)、社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。在現(xiàn)代教育思想的引領(lǐng)下，永登縣新城區(qū)小學(xué)樹(shù)立了以“品質(zhì)教育”為核心的辦學(xué)理念，明確了“高質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)型、有特色、出人才”的辦學(xué)目標(biāo)和“三健六會(huì)”（身體健康、心理健康、生活健康；學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)創(chuàng)新）的育人目標(biāo)。在發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，我校充分考慮到校園人文氛圍和環(huán)境，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能，融心育與德育為一體，積極營(yíng)造“品質(zhì)教育”特色育人氛圍，促進(jìn)德育實(shí)踐教育的深度構(gòu)建，形成了一條德育特色發(fā)展之路。

二、堅(jiān)持德育為首，構(gòu)建“品質(zhì)教育”特色活動(dòng)體系

1. 創(chuàng)德育特色，突出品牌內(nèi)涵。開(kāi)展以“品質(zhì)教育”為特色的德育創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“品質(zhì)教育”，即讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，使全校學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。（1）開(kāi)設(shè)校本德育課程“品質(zhì)教育”。（2）編寫(xiě)校本教材《品質(zhì)教育》。（3）按“品質(zhì)教育”的要求，指導(dǎo)學(xué)校、班級(jí)德育活動(dòng)的開(kāi)展。

2. 抓“品質(zhì)教育”，創(chuàng)文明校風(fēng)。（1）根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)實(shí)際，有針對(duì)性地開(kāi)展德育活動(dòng)，使各年級(jí)德育內(nèi)容專題化、規(guī)范化。① 同一個(gè)主題在不同時(shí)期、不同年級(jí)段逐步提高要求，形成縱向系列。如“愛(ài)國(guó)主義教育”系列梯度德育設(shè)計(jì)，一年級(jí)：愛(ài)紅領(lǐng)巾；二年級(jí)：愛(ài)家人；三年級(jí)：愛(ài)學(xué)校；四年級(jí)：愛(ài)社區(qū)；五年級(jí)：愛(ài)家鄉(xiāng)；六年級(jí)： 愛(ài)祖國(guó)。②同一個(gè)主題橫向拓展，形成多維度德育活動(dòng)的系列生成。一年級(jí)：邁好學(xué)習(xí)第一步——以“養(yǎng)成教育”為主題；二年級(jí)：邁好成長(zhǎng)第一步——以“守紀(jì)教育”為主題；三年級(jí)：邁好文明第一步——以“環(huán)境、禮儀教育”為主題；四年級(jí)：邁好理想第一步——以“愛(ài)國(guó)主義教育”為主題；五年級(jí)：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題；六年級(jí)：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。（2）每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月為“開(kāi)端教育月”，學(xué)校根據(jù)各年級(jí)德育主題，把小學(xué)生行為規(guī)范和守則細(xì)化為培養(yǎng)目標(biāo)，按時(shí)間分為月、周、日，按內(nèi)容分為衛(wèi)生、大課間、路隊(duì)、文明，然后列出相應(yīng)的訓(xùn)練要求。（3）多元的激勵(lì)評(píng)價(jià)，形成“班級(jí)遞進(jìn)式”、“學(xué)校多樣化”的“十二星”評(píng)價(jià)模式。（4）創(chuàng)設(shè)校園德育文化。（5）建立督導(dǎo)機(jī)制，完善“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”制度。

3. 開(kāi)展“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”。（1）“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)活動(dòng)”的開(kāi)展。①開(kāi)展教育性小社團(tuán)活動(dòng)。②開(kāi)展興趣類小社團(tuán)活動(dòng)。③開(kāi)展能力培養(yǎng)性小社團(tuán)活動(dòng)。④開(kāi)展拓展性活動(dòng)。（2）快樂(lè)大舞臺(tái)。為鞏固“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的活動(dòng)成果，展示師生風(fēng)采，學(xué)校可定期舉行“體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)、生活節(jié)”展示活動(dòng)，也可與上級(jí)管理部門(mén)組織的藝術(shù)節(jié)、重大節(jié)日的慶典合并舉行。（3）快樂(lè)課間。鼓勵(lì)學(xué)生在課間動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)。（4）家長(zhǎng)同樂(lè)。為配合“紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”的建設(shè)，學(xué)校進(jìn)一步拓展了家長(zhǎng)委員會(huì)的職責(zé)，并實(shí)行家長(zhǎng)開(kāi)放日和家校聯(lián)誼制度。

4. 家校聯(lián)動(dòng)，開(kāi)展“品質(zhì)教育”實(shí)踐活動(dòng)。（1）利用寒、暑假，對(duì)學(xué)生假期社區(qū)生活進(jìn)行指導(dǎo)和問(wèn)卷調(diào)查。（2）在學(xué)校校園網(wǎng)基礎(chǔ)上，專門(mén)設(shè)置德育網(wǎng)頁(yè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育管理平臺(tái)和活動(dòng)平臺(tái)，為學(xué)校、家庭和社區(qū)之間進(jìn)行溝通交流提供支持保障。（3）進(jìn)行德育課堂教學(xué)改革研究，探索學(xué)校、家庭、社會(huì)相互聯(lián)系的德育課堂教學(xué)新模式。（4）收集相關(guān)資料，編寫(xiě)本校德育校本課程，研究制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，組織班主任、各科任課教師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)使用。（5）召開(kāi)家庭教育座談會(huì)。建立和完善家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等家庭教育組織形式，通過(guò)專題講座、座談、咨詢、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接待日等形式加強(qiáng)家校聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育。（6）開(kāi)展家長(zhǎng)大講堂。通過(guò)家長(zhǎng)資源將種植、編織、剪紙、書(shū)法、太極、攝影等內(nèi)容引入課堂，整合校內(nèi)外德育課程資源，彌補(bǔ)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的空白。

（本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題《少年兒童德育培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容、方式方法的研究與督導(dǎo)》研究成果，課題立項(xiàng)號(hào)：GS[2017]GHB2550）

編輯：孟 剛