淺談圖書館員的信息素質教育

摘要：本文對信息素質的定義、圖書館員信息素質教育的內容、必要性和途徑進行了探討。

關鍵詞：信息素質 圖書館員 信息素質教育

一、信息素質的定義

信息素質是利用大量信息工具及信息資源使問題得到解決的技術和能力。它既是一種能力，又是一種基礎素質，是信息環境下高校圖書館員綜合素質結構的瓶頸，也是圖書館迫切需要解決的問題。信息素質教育的主要內容包括信息意識教育、信息道德教育和信息能力教育。加強館員的信息意識和信息道德教育，使館員在網絡海量、龐雜的信息資源面前，具有高尚的信息道德，敏銳的信息意識，正確的信息價值觀和健康的信息心理。加強館員的信息能力教育，提高館員的外語水平和對計算機技術、光盤網絡知識以及信息處理分析技術的掌握和應用能力，已成為對高校圖書館信息素質教育的關鍵。

二、加強圖書館員信息素質的必要性

學者認為，信息素質不僅是圖書情報檢索加上計算機技術的操作技能，而是綜合運用以上技能所形成的信息問題解決能力，這是社會賦予圖書館員的重要責任。具備信息素質是時代對圖書館員的基本要求。

雖然圖書館擁有很多資源，但是圖書館員卻沒有因天時地利，充分利用有利條件，使得自身在信息意識、信息能力、信息知識方面難以適應信息社會的要求，他們往往沒有充分利用圖書室的有利空間、運用現代信息媒體能力欠佳、在利用的信息內容與類型上不是特別廣泛。圖書館每個館員肩負著歷史使命，完成歷史任務的過程，也就是完善自我、實現自身價值的過程。館員只有自覺地完善自我，提高自身的素質，才能充分展示自身的價值。這就要求圖書館員必須掌握對信息的獲取、理解、轉化并生成新信息的方法通過信息素質教育獲得敏銳的信息意識和較強的信息能力，掌握獲取知識的方法和途徑，樹立終生學習的意識和習慣。

三、信息素質教育的內容

1.信息意識教育

信息意識是指人對各種信息的自覺心理反應，是對信息科學正確的認識，對自身信息需求的自我意識和對信息敏感性和洞察力。圖書館員作為信息的傳播者和教育者，他首先要有敏銳的信息意識，才會有自覺利用信息的內在動力，對發現和傳遞信息才有一種積極的應對態度，是為讀者提供信息服務的核心。

2.信息道德教育

信息道德是信息化社會最基本的倫理道德之一，是指在整個信息活動中，人們必須遵守的道德原則，它是調節信息創造者、信息服務者和信息使用者之間相互關系的規范和總和。館員應自覺遵循信息倫理和信息道德原則。對圖書館員進行信息道德教育，要學習了解信息社會應遵循的法律法規，自覺抵制違法信息行為，隨時以道德準則來規范自身的信息行為與行動，預防在信息收集、加工、傳播過程中發生信息泄密，信息犯罪等問題。

3.信息能力教育

信息能力是信息素質的重要組成部分，指人們有效利用信息資源獲取信息加工處理信息以及利用信息的能力。圖書館員作為信息的傳播者，必須具備綜合性的信息能力，包括信息分析判斷能力、信息收集能力、信息獲取能力、信息處理能力、信息傳播能力和信息創新能力等。

四、提高圖書館員信息素質的途徑

1.有目的地進行崗前培訓，提高信息素質

根據圖書館員的年齡、學歷、職務、知識層次和業務特長，本著學以致用的原則，進行有層次和針對性的崗位培訓。對從事技術管理與應用者，開辦計算機軟、硬件技術應用與網絡維護等培訓班，使他們有能力肩負起圖書館的技術管理重任；對中級業務骨干，要對他們開展一些啟發式培訓，為他們創造參加各類學術研討會的機會，不斷優化其知識結構，提高信息利用能力。

2.舉辦多種形式的文獻檢索的專題講座

在全館范圍內開展文獻檢索的專題系列講座，使館員及時掌握新的知識和新的技能，掌握信息檢索的基本方法、步驟：更要進行有關現代信息檢索技術的新發展、新動向的介紹、學習，使圖書館員能通過傳統工具書為用戶提供信息，也可通過信息網絡和計算機信息系統獲取信息。

3.直接參與信息服務和情報研究的過程

圖書館員要充分利用每一次信息服務的工作實踐，把理論知識運用到其中，提高自身對信息服務的理解度和操作能力。圖書館要為圖書館員提供參與大型情報研究課題的機會。通過這些研究實踐，圖書館員才能更好地培養信息的敏銳性和洞察力，加強信息收集、加工、傳遞能力。實踐是培養信息意識、改善信息道德、提高信息能力、完善信息素質最直接的方法。

4.鼓勵館員繼續進行高等教育

目前，高校圖書館員真正受過圖書情報信息學教育的不足 1/ 3，受過計算機專業知識培訓的就更少。為此，一要加快高校圖書情報專業教育的改革和創新，積極進行教材建設，轉變教育觀念，積極培養創新復合型人才，為培養圖書館員的信息素質打好基礎。二是圖書館可與高校，進行合作，在互惠互利的基礎上，簽署教育培訓協議，有針對性地培訓圖書館工作人員，使之能系統全面學習現代信息處理技術，提高信息意識和能力。

5.加強國家信息化政策宣傳教育。

在高校圖書館開展國家信息政策、 信息法規、 信息道德的宣傳教育，促使每個圖書館館員深刻體會信息社會對現代化個體的現實要求，使每個圖書館館員真正成為現代信息系統的導航員。

參考文獻：

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[2]熊文斌.圖書館員信息素質淺論.西南民族學院學報，1998(19)

[3]高凡.對高校圖書館信息素質教育的思考.四川圖書館學報，1998(3)

作者簡介：

張艷（1976- ），女，陜西眉縣人，本科，助理館員，在西安外事學院圖書館電子閱覽室工作。