軍事職業教育課程體系內容與標準

徐才云

黨的十八屆三中全會提出了健全軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育“三位一體”的新型軍事人才培養體系。在“三位一體”軍事人才培養體系中，把軍隊院校教育、軍事職業教育并列。其中，軍隊人員離崗進校接受教育培訓就是軍隊院校教育，在崗接受教育培養就是軍事職業教育。因此，軍事職業教育本質上屬于在崗繼續教育，只是面向的對象是軍隊人員。軍事職業教育已經進入了黨的十八屆三中全會決定，進入了中央軍委決策。軍事職業教育，應以改善學員知識結構、提升武器裝備運用能力、增強全面綜合素質為目標，科學構建完善的軍事職業教育課程體系，應從修訂軍事職業教育的課程標準、調整教學內容、創新課程教學手段與方法入手。

一、構建具有軍隊特色的課程教學內容

1.圍繞崗位任職能力構建專業核心課程。核心課程是對學員專業能力素質起決定性作用的課程，對學員在部隊的崗位任職能力具有關鍵性的指導作用，具有很強的軍隊特色和完整體系。核心課程的定位要建立在科學分析、準確把握專業人才培養目標的基礎上，要深入調查研究，摸清任職崗位的主要工作任務，加強對不同崗位所需部隊專業知識、技能的綜合把握。優化過程中應堅持部隊與院校相結合，強調核心課程的針對性、實用性和實踐性。

2.圍繞提升專業能力素質構建專業支撐課程。支撐課程是對學員專業能力素質起基礎和支撐作用的課程，對打牢學員的學科專業基礎、掌握扎實的專業理論知識，提高對部隊裝備和訓練變換的適應能力有著重要作用。……