巧用多媒體技術，讓美術課堂有聲有色

平天予

【摘 要】本文介紹了美術知識與多媒體技術結合，對美術課堂產生的作用。并講述了多媒體技術在教學中的優點，如何最大程度地發揮多媒體技術的優勢。在美術教學中，多媒體技術如何結合美術知識，使學生們對課堂知識產生濃厚的興趣，進一步開發學生的想象力、審美能力等。

【關鍵詞】多媒體技術；教育；美術課

中圖分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）35-0200-01

一、多媒體技術與美術教學

（一）多媒體技術的特點

1.集成性--多媒體技術采用了數字信號，可以將文字、聲音、動畫、圖像等進行綜合處理，也可以將這些不同的信息結合在一起。

2.易擴展性--外部設備可以方便地與其連接，實現數據交互。

3.網絡聯結--即各種媒體信息是通過網絡傳輸的，而不是借助CD-ROM等存儲載體來傳遞的。

4.交互性--信息是以超媒體結構進行組織的，從而更加方便地做到人機互換。

5.智能型--多媒體技術提供的簡單操作，大方又好的頁面，使得它更加直觀，方便，親切地展現在人們面前。

（二）多媒體技術在教學中的優點

1.運用多媒體技術，以此來激發學生學習興趣。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師?！睂W生的思維活動是建立在濃厚的興趣和豐富的情感基礎上的。我們的多媒體課件大多由影視圖像或圖片加上動人的音樂剪輯而成，它可以讓學生們感受到教學環境帶來的新奇，感受到教學的五彩斑斕。這樣就能有效地吸引學生的注意，激發他們學習的興趣。

2.利用多媒體教學可以啟發學生的想象力。采用多媒體教學可以激發學生的想象力，讓學生們達到理解知識的目的。愛因斯坦曾經說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步并且是知識進化的源泉?！笨梢姡胂罅κ潜夭豢缮俚模枚嗝襟w組織教學，以音樂，影像等全方位地刺激學生的感觀，能夠充分誘發學生的想象力因子，拓寬自己的思維，開闊自己的眼界，從而進一步培養學生的想象能力。

3.利用多媒體教學還可以彌補教師自身不足，更加的完善課堂教學結構。有些晦澀難懂的美術知識，或是一些經典名家作品，若單靠教師一人在臺上講解，盡管使盡混身解數，但受自身演講限制難以完全表達清楚，使學生難以對美術知識，經典作品進行深度的了解。

（三）多媒體技術與美術教學結合

現在的教學中，學生的作業比較多，平時的壓力比較大，所以美術課可以讓學生能夠得到一些放松，而多媒體技術和美術課堂進行結合，更能讓學生在學習的同時得到放松。

多媒體技術因為資源豐富、生動的內容、互動性等特點，受到了不同學科的歡迎，在美術課中，將多媒體技術與美術課有機結合起來，將會使美術課內容更加充實，過程更加流暢，學生的關注度更高，課堂教學效果更加顯著。

二、多媒體在美術教學中的應用

（一）多媒體技術可以創造身臨其境的環境，讓學生能夠多方面地了解美術知識，提高學生的審美能力。諸如，在現代的美術教學中，越來越多的老師不再僅靠自己一人講、畫，有時在明確了教學目標的情況下，可以讓學生通過多媒體技術，更深刻地了解美術知識。一方面可以讓學生觀看名家作品，讓學生的眼界更加寬闊。另一方面，還可以讓學生通過觀看視頻的繪畫講解，更詳細地了解繪畫過程，吸引學生的注意力，培養他們的興趣，讓美術課堂不再枯燥，變得活靈活現起來。

（二）利用多媒體技術可以激發學生的興趣，還能讓學生更加積極地參與到課堂活動中，因為在課堂上不僅僅要調動學生們的邏輯思維能力，還要讓學生們對課堂內容產生興趣，和積極性。而多媒體課件所具有的直觀性、趣味性、多樣性正好符合了學生思維發展的特點和需要，因為多媒體課件以聲音、文字、圖片、視頻等方式綜合呈現，更能夠激發學生的主動性和參與課堂的積極性，讓學生們能夠更加體會到多媒體教學帶來的好處。

（三）多媒體技術還可以節省課堂時間，因為在美術教育中有很多手工課和繪畫課，在這些內容的前提上，老師要細心地講解，可要是讓學生能更加的了解和認識還是要多費口舌。如果使用傳統得教學方式，除了教學時間，學生們的動手繪畫，手工時間就會大大縮短，從而達不到教師教學的預期效果?？墒怯辛硕嗝襟w技術，就可以利用它，讓學生能夠通過一些圖片，聲音或者視頻等相關資料，更加直觀的了解老師的教學內容，還可以做成課件，穿插一些跟教學主題有關的圖片，音樂，制成動畫效果。僅節省了課堂時間，而且極大地吸引了學生，增加了學生的關注度。

三、結束語

通過多媒體技術在美術教學中的廣泛應用，給美術的教學帶來很大促進。多媒體技術的應用不僅可以促進教師在信息技術方面的水平，增強和豐富美術教學手段，提高美術教學的趣味性，促進美術教學的質量，還能調動學生的積極性、好奇心、注意力等。因此多媒體教學已經成為了一種重要的輔助教學工具。

參考文獻：

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