新型城鎮化背景下如何加強教師隊伍建設

（紅興隆管理局局直第一小學 黑龍江雙鴨山 155811）

民族振興靠教育，教育是一個民族最根本的事業，教育發展，教師是關鍵。教師是傳播人類文明、開發人類智慧、塑造人類靈魂、影響人類未來的巨匠，是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人，其師德狀況、知識水平、理論修養關系到人才培育的質量，影響到社會主義現代化建設的歷程。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。

教育發展的關鍵在于建設一支高質量的師資團隊，而基礎教育教師隊伍的建設更是重中之重。縱觀教育自身發展的歷史和規律，要想實現教育的可持續發展，必須在內涵發展上下功夫，而內涵發展首要的問題就是要高度重視師資隊伍建設，必須建立一支高素質的教師隊伍。因此，把教師隊伍建設擺在進一步促進教育可持續發展的重中之重位置，下大力氣抓好、抓實，務求抓出實效，要從三個方面著手：

一、重視師德建設，提高教師道德素質

當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，還需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

1．增強師德建設思想認識，形成教師的道德情操

教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響著學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

2．開展師德建設系列活動，陶冶教師的道德情操

學校將師德建設年和提高年作為師德建設的載體，在開展師德建設活動中，學校成立了師德建設活動工作領導小組，制定了活動方案，進行了分工，明確了職責。通過各種會議傳達上級主管部門關于師德師風建設的會議內容和文件內容。

開展師德演講活動。組織教師學習模范教師的先進事跡，同時開展了“廉潔從教，從我做起”大討論，，在活動中使教師牢固樹立“熱愛學生，教書育人；愛崗敬業，刻苦鉆研；務實創新，甘于奉獻；廉潔從教，為人師表；遵紀守法，誠實守信”的職業精神，以良好的道德素質和言行去影響和培養學生。

3．樹立師德建設常抓不懈意識，永保教師的道德情操

學校不斷加強師德教育，常抓不懈，非常重視塑造良好的師表形象，強化主人翁意識，先后把《愛的教育》《教師的修養》《師德文選》《中小學教師職業道德規范》《公民道德規范》《新世紀教師素養》等作為必學教材發給教師。通過師德教育，增強教師的道德責任感和健康的心理素質。

二、抓好業務建設，提高教師業務素質

我們的生活已步入信息化的時代，科學技術的發展日新月異，知識經濟社會已初見端倪，在這種情況下，教師要教好學生，必須精通所任學科的大量專業知識，還必須具有廣泛的文化修養。有了“一桶水”，還需要不斷更新補充，才能源源不斷地提供給學生的“一杯水”，總之，教師需要不斷進行知識更新，才能適應時代發展的要求。

1．加強教師培訓，更新教育觀念

知識的更新、教法的漸變、學生認知能力的大幅度提高，以及由“單純知識型”轉向“智能開發型”的人才培養指向，都無時無刻不警示著教師要緊跟時代的步伐。現代教師應該樹立終身學習理念，將工作與學習融為一體，強化科研意識，提升校園文化品位，使學校彰顯出自身的特色。

2．開展教學研究，提高教學水平

提高集體備課質量。各教研組有研討主題，備課組有活動重點。深入開展教研活動。內容多元，形式多樣，途徑多種，重點采取“走出去聽聽”和“請進來講講”兩種形式。安排教師外出學習，參會教師均能認真領會會議精神，詳細記錄學習體會，及時梳理并傳達新課改理念。進行新課程培訓、班主任培訓、開展“骨干教師展示課和講座”活動。開設研討課、專題講座、教研論壇以及“讀書沙龍”活動、開展教師繼續教育活動，教師利用業余時間參加提高學歷學習。

三、完善教師管理機制，調動教師工作積極性

管理出質量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支優質、高效、充滿活力的師資隊伍，才能保證教育教學的質量。一個學校教育教學質量，取決于能否最大限度地發揮教師的聰明才智，調動教師的工作積極性，必須深化內部管理體制改革，引入競爭機制和激勵機制，使廣大教師增強競爭意識。

1．健全教師考評制度，量化教師業績

完善教學檢查工作，加大隨堂聽課力度和頻率，及時了解課堂教學情況，重視考試學科的試卷分析及非考試學科的質量抽查工作，發揮教學評價的激勵、導向功能。各項檢查結果與教師的期末考評、教師的年度考核結合起來，與教師的各項評比結合起來。

2．落實公開課制度，激勵教師崗位成才

各教研組、備課組堅持“三定備課”與“公開課”制度。每次教研活動要有備課內容、中心發言人，討論的問題均有詳細而規范的記錄。每學期的公開課要體現新課程理念，促進教學方法的創新與學習方式的變革。每人每學期聽課10節，青年教師和教研組長15節，每一節課都要及時寫上聽課評議。各備課組、教研組及時組織評課活動，廣取博收，促進課堂教學效率的提高。公開課教師在認真鉆研教材，進行廣泛研究的基礎上寫出教案，以達到相互交流促進的目的，真正提高課堂教學質量。

總之，促進教師專業化成長，加強教師隊伍建設，是學校可持續發展的有力保證，做讓人民滿意的教師，要身正為范，為人師表，以身作則，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。教師應樹立起終身學習的理念，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍，才能提高教師的教學能力。