對小學語文作文教學仿寫訓練的思考

李育苗

(永靖縣三合中心小學 甘肅 永靖 731600)

學生良好的文學素養和表達能力并不是先天具備的,需要后天的不斷學習和訓練培養獲得。作文仿寫訓練可以很好的幫助小學生克服文字表達障礙,也能很好的促進語文教學的發展,從而促進學生全面發展。

1 小學語文作文教學中仿寫訓練存在的問題

(1)學生方面。第一,學生對仿寫興趣缺失。興趣對于學習而言幫助巨大,失去興趣也就失去了動力。興趣缺失是小學生仿寫能力得不到提升的根本原因,大部分學生的仿寫僅僅只停留在課堂。第二,仿寫方法不當。很多學生其實很喜歡寫作,但是只是機械的寫作,并沒有運用正確的方法寫作,把情感和詞句用語言表達出來。第三,仿寫內容匱乏。由于小學生積累不夠,在仿寫時寫作內容就相對較少,不知從何下筆,思維無法發散,不能舉一反三。

(2)教師方面。教師教學模式的固化和仿寫訓練的隨意化小學語文作文仿寫訓練效果不好的重要原因。學生的好奇心理決定學生不可能接受一塵不變、沒有新意的課堂,沒有新意的仿寫訓練,只會導致學生學習興趣散失,學習能力下降。同樣,語文教師在課堂上的仿寫訓練很隨意,沒有針對性,學生存在的問題就不能得到解決,導致學生仿寫能力較弱。

2 小學語文作文教學仿寫訓練策略

第一,教師自身能力的提升。教師作為教學活動的主體,在教學活動中占據著非常關鍵的作用,想要使得仿寫訓練真正的發揮作用,首先教師要提高自己的知識儲備量,開闊自己的眼界,豐富自己的精神世界,從而在寫作時能夠有足夠的素材可以使用。

第二,正確引導,經常鼓勵學生。掌握正確的仿寫方法是仿寫訓練所要達到的重要目的之一,這就要求教師指導學生靈活的選擇和運用放些素材以及指導學生學習仿寫作文結構,正確引導學生。在對學生仿寫進行評價時,適當的對學生進行鼓勵,以增強學生自信心。

第三,幫助學生樹立正確的仿寫作文觀,并養成良好的寫作習慣。作文并不是高高在上的,它來源于生活,有著豐富多彩的素材來源,只要我們注意日常生活的積累并加以技巧地進行表達,就能夠逐步的發掘自身的寫作潛力,創作出更多的美文佳句。學生在教師的指導下,在學習間接經驗的過程中養成良好的行為習慣,積極主動去自主探究并記錄在日常生活中所獲得的材料。

三、對小學語文作文仿寫訓練的思考

(一)對小學語文作文仿寫意義的思考。第一,培養小學生的文字表達能力。文字表達其實也是言語表達的一種形式,情感的表達不僅可以通過語言,也可以通過文字,小學語文寫作,其實可以看做是教師了解學生情感和文字表達能力的途徑。通過對學生進行作文仿寫訓練,不斷提升學生對語言文字的轉換從而達到提升學生文字表達的能力。第二,提升小學生的寫作水平。通過不斷的仿寫訓練,學生在仿寫過程中能不斷的積累,對不同的句子、段落進行改造,并加入自己的認知和情感形成自己的作文表達。第三,提升小學生的文學素養。在仿寫教學中,常常需要大量的字詞句以及段落來給學生進行仿寫練習,在此過程中,學生通過不斷的閱讀,不斷思索,在學習的過程中形成了大量的文學積累,在積累中不斷思索形成自己的字詞句,寫出的句子往往都蘊含自己的理解,因此,作文仿寫訓練可以很好的提升學生的文學素養。

(二)對小學語文作文仿寫存在問題成因思考。第一,學生因素。學生對于教師的評分過于看重,在仿寫評價中,教師評分較低,學生因為看重分數,認為自己不是寫作的料,慢慢的就對寫作失去興趣,甚至反感和討厭,形成消極學習的心理。另一方面,在科技信息飛速發展的今天,微信微博對其影響較大,學生不愿意用筆寫作來表達情感。

第二,教師因素。教師是學生學習的榜樣和引導者,是教育的權威形象。學生好不好學跟教師的引導有著巨大的關系。學生來到學校,教師就必須對其承當教育引導的責任。教師在教學中需要不斷對教學方法以及學生心理進行反復思索研究。只要正確的教學方法和引導方式,在學生受挫時不斷鼓勵鼓舞學生,加強學生的自信,這樣學生才不會對學習失去興趣,學生才能活躍起來,不斷發散思維,在仿寫訓練中,學生才能做到舉一反三,不斷進步。

第三,家庭因素。家庭教育對孩子有著深遠的影響,父母的一言一行,舉手投足都能對孩子產生巨大的影響。對于家長而言,對自己的孩子期望往往較高。拿作文來說,大部分家長對孩子的期望很高,以至于他們對孩子寫作的要求就會提高,因此,孩子寫出的東西,家長是不滿意,因為存在這樣的心理,就不能很好的引導孩子和鼓勵孩子。另一方面,每個家長的受教育程度不一樣,給孩子灌輸的思想理念也就不同,有的家長會放縱孩子,隨意寫什么都行,而有的家長則是只能要求孩子寫正面的、積極的東西。而在小孩眼里,父母是最可信賴的存在,因此,受到父母的影響就極大。因此,家長要重視自身對孩子的影響,并以身作則,正確引導孩子學習。

結語

仿寫訓練只是寫作教學的一種手段,教師切勿舍本逐末,要抓住核心和重點,仿寫訓練的根本是為了實現學生獨立寫作,融入自己的情感和想法寫好詞好句,以上就是筆者對作文仿寫訓練的思考。