體育游戲在高中體育教學中的高效運用

張會軍

(江蘇省沭陽縣廟頭中學 江蘇 沭陽 223600)

在高中體育課中采用游戲的方法進行教學,是提高學生體育興趣的重要手段,使高中生在寬松、愉快的氛圍中準備熱身活動、鍛煉體魄,保持健康度的身體,同時也能夠使學生之間的團隊合作更加密切,與人分享快樂、成功的意識更加強烈,從而提高學生的綜合素質。

一、游戲在體育教學中的定位

體育游戲能夠激發學生的學習動機,培養集體主義精神,培養學生遵守紀律、團結互助的精神,對于高中階段的青年學生來說起到很好的作用。在對身體的發展方面,體育游戲通過各種練習和活動,使游戲者的身體承擔一定的運動負荷,各器官、系統對各肌肉群得到必要的活動,這有利于他們的生長發育。高中階段的青少年正經歷著復雜的生長發育過程,生理和心理的發展的重要時期,其自身的特征能夠很好的激發學生的興趣,促使其積極主動地投入的體育游戲中來,在體育游戲中,學生無憂無慮的人性可以得到盡情的釋放,其好動的本性得到充分的發展,學生在這種寬松的環境中進行體育活動,有利于其形成活潑、開放、健康的性格,有利于師生之間體育互動,增進、加深相互間的感情。

對于高中體育課而言,游戲的安排一般是為了輔助教學任務的完成,因而選擇游戲的內容必須與教材內容有聯系,并且要考慮高中生階段學生的年齡和性別所表現在不同年齡、性別上的生理、心理、體質和體能上的差異。特別針對高中生的生理和心理的特點,選擇適合此年齡階段的體育游戲內容,既不能選擇非常幼稚的游戲也不可選擇庸俗化的游戲,選擇好游戲的內容是關鍵。選擇了合適的游戲項目,能否取得良好的活動效果,關鍵在于科學的游戲組織方法。首先,教師要及時講解游戲名稱、過程、方法、規則及要求、評比標準等。對于個別學生提出的問題,要及時給予解答。其次,教師要做好游戲的組織領導工作。第三,要做好裁判工作。它是保證游戲取得良好效果的重要環節之一。從而保證游戲評比在公正、準確的前提下,取得良好的教育教學效果。

二、體育游戲在體育教學中的高效運用

在體育教學中運用體育游戲可以有效改善體育教學氣氛,使單調,枯燥的體育訓練變得生動,活潑,提高學生體育訓練的積極性,從而促進學生運動技能的形成。比如在籃球訓練課上,可以采取“長傳快跑接球”、“傳球接力”、“運球接力”等體育游戲的形式;在投擲實心球的教學中,為了練習學生實心球的投擲角度,可以在學校適合的地方做好投擲高度標記,讓學生進行投中或者投遠比賽,學生有了明確的目標以后,運動興趣濃厚,也活躍了課堂氣氛;在投籃訓練時采取“定點投籃比賽”的形式調動學生的運動熱情;再比如,在枯燥的長跑比賽活動中,如果能夠引入各種形式的接力跑,或者不定距離跑,團隊比賽跑等形式,通過改變學生參與的形式,一方面使學生得到了體育的鍛煉,另一方面也調動了學生運動的興趣。在課堂教學中,體育游戲對于學生身體素質的提高方面也具有明顯作用,身體素質的練習簡單,枯燥,時間一長,學生就缺乏了耐心,經常堅持不下來,因此容易產生厭學抵觸心理,如果換個形式采取“蛙跳,兔跳”等形式鍛煉學生的腿部力量可以使學生從高強度的鍛煉中解脫出來,有利于學生身心的全方面放松,進而增加鍛煉的動力。

教師在進行課程設置時,難以預料到所有的情況,因此,在實際的教學過程中,教師要根據實際的教學環境靈活設置游戲項目。體育游戲在體育教學中發揮著重要的作用,但并不是所有的體育課堂都適合體育游戲的開展,因此,教師要靈活地掌握。在學生學習激情不高時,老師可以運用體育游戲有效的調動學生的學習興趣,在學生學習過程中遇到困難時,可以利用體育游戲緩解學生的壓力。教師只有根據實際的情況將體育教學法靈活運用,才能夠收到事半功倍的效果。

三、設置體育游戲時要“以生為本”

體育教學也要將學生作為教學的主體,積極和學生進行溝通交流。教師在設置游戲環節的時候,要詢問學生的意見,保證大多數學生都能愉快地進入到游戲環節中去。對于不喜歡這種游戲的學生,教師也不能放任不理,而是要和他們進行親切交談,了解他們的意見和建議,盡量為他們提供人性化的游戲。

例如,有些高中生對長跑非常頭痛,教師鼓勵學生進行跑步,學生也會因為各種原因不愿參加。教師就可以采用游戲教學,進行接力比賽,讓每四個同學分成一組,每輪四組學生,讓他們站在不同的位置等待接力。接力比賽能夠很好地鍛煉學生之間相互配合的能力,還能夠有效地促使學生進行長跑訓練。再如,對于大多數高中生來說,長跑是非常令他們頭痛的一件事,即使教師用再多的語言激勵學生,講解長跑的好處,學生也沒有意愿參加,更不要說有毅力堅持了。對于這種情況,教師可以先從短跑開始,而能夠促使學生進行短跑練習的最好方法是接力比賽。每四個學生一組,每輪四組學生進行比賽。剛開始,要求學生盡力而為,不能為了取勝而去爭強,導致受傷。慢慢地,在學生適應了跑步后,再要求學生提高速度。這樣,學生不僅放松了身心,而且得到了很好的鍛煉,對有效地促使學生進行長跑訓練也裨益匪淺,真可謂一舉數得。

四、結語

總之,游戲教學在高中體育教學中的運用還要注意以下問題：首先游戲的選擇上要有一定的計劃性和目的性,教師在游戲的選擇上要選擇一些能夠促進學生自身發展的游戲;其次,游戲的內容要和體育教學的基本教學要求相結合;另外,在體育教學中一定要根據教學要求和學生實際靈活選擇體育游戲,注意體育游戲的合理使用,切不可為了游戲而游戲,忽視了真正的體育教學目標。