探討如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化

宋丹丹

(新疆克州阿克陶縣皮拉勒鄉(xiāng)阿克陶小學(xué) 新疆 克州 845550)

我國是有著五千年歷史文化的國家,在不斷的歷史發(fā)展中,形成了博大精深的中華文化。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,小學(xué)的語文教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響。在小學(xué)的語文課堂中講授中國傳統(tǒng)文化,可以提高學(xué)生的文化知識(shí)和文化素養(yǎng),讓學(xué)生對(duì)我國的傳統(tǒng)文化有更深刻的了解,為日后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、當(dāng)前我國小學(xué)語文課堂融入中華傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文化中的精髓,是我國人民智慧的結(jié)晶。近年來我們越來越重視對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新,在小學(xué)的語文課本中,很多課文中都融入了傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,最典型的體現(xiàn)就是古文誦讀和鑒賞,除此之外還有歷史故事、成語等等。在小學(xué)的語文教學(xué)中,讓學(xué)生背誦古詩古文,解釋成語等可以更好的幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)文化,是傳統(tǒng)文化融入課堂的最常見的形式。但學(xué)生在學(xué)習(xí)中教師沒有進(jìn)行足夠的講解,很多學(xué)生不能理解就進(jìn)行背誦,使得學(xué)習(xí)效率低下,表面形式的文化傳承不能達(dá)到預(yù)期的效果,傳統(tǒng)文化教學(xué)中缺少樂趣,使得學(xué)生對(duì)其沒有足夠的興趣,影響了傳統(tǒng)文化的滲透。

二、提高傳統(tǒng)文化在語文課堂中滲透效果的方法

1.合理作用多媒體教學(xué)技術(shù)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)技術(shù)對(duì)于課堂教學(xué)產(chǎn)生著越來越重要的影響。教師在課堂授課時(shí)可以利用多媒體技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)文化以幻燈片、圖片或音頻等形式進(jìn)行展示,這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生更直觀的了解傳統(tǒng)文化,同時(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和記憶。隨著傳統(tǒng)文化的大力推廣,目前已經(jīng)有很多關(guān)于傳統(tǒng)文化的音頻材料,充分利用這些材料進(jìn)行教學(xué),不僅能夠減輕教師的備課和教學(xué)壓力,還能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓課堂氛圍更加輕松,提高課堂教學(xué)效率。

2.從學(xué)生的愛好出發(fā)引導(dǎo)教學(xué)。要想提高教學(xué)效率,讓傳統(tǒng)文化更好的在語文課堂中滲透,就一定要從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。教師可以從調(diào)查學(xué)生們喜愛的教學(xué)方式入手,根據(jù)調(diào)查結(jié)果來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),從而提高學(xué)生對(duì)于語文課堂的興趣,達(dá)到教學(xué)目的。如果學(xué)生喜歡動(dòng)畫節(jié)目,教師就可以將傳統(tǒng)文化用動(dòng)畫的形式來展現(xiàn),如果學(xué)生喜歡明星話題,教師就可以通過明星的經(jīng)歷或明星對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承來講授相關(guān)知識(shí)。目前我國對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新是非常重視的,很多電影作品和節(jié)目等都在大力宣揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,教師可以推薦學(xué)生在家中多多觀看此類節(jié)目,提高自身對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解,為語文學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.充分利用教材。在語文學(xué)習(xí)中,最重要的教材就是語文課本。語文課本中所包含的內(nèi)容都是適合學(xué)生年齡階段的讀物,其中也包含了豐富的傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。教師在教學(xué)時(shí)要以課本為主,再引入課外資料來豐富課本知識(shí)的內(nèi)涵,語文課本中的內(nèi)容對(duì)于背景的介紹較少,如果想要提高教學(xué)效果,教師就要充分引入課外的背景知識(shí),要先交代文章的背景,然后再帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的內(nèi)容。在課堂中,教師也可以多多提出問題,讓學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)課文,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,在課堂教學(xué)中教師也要注意營造輕松的課堂氛圍,讓學(xué)生喜歡語文課堂,同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生積累知識(shí)的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)查閱更多相關(guān)資料,不斷豐富自身的語文知識(shí)積累,使得語文學(xué)習(xí)更加高效。

4.改善教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師為主的教學(xué),這種學(xué)生被動(dòng)接受的方式不能達(dá)到教學(xué)效果。因此要豐富教學(xué)的形式,例如在講解傳統(tǒng)文化故事時(shí),教師可以利用多媒體技術(shù)播放故事片段,也可以讓學(xué)生進(jìn)行表演和講解,在課堂中還可以將學(xué)生分成小組對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行討論,以這種方式進(jìn)行教學(xué)不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。除此之外,在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的時(shí)候,通過趣味的教學(xué)方式也可以讓學(xué)生快速的回到課堂中來。實(shí)踐證明,豐富多彩的教學(xué)形式更為學(xué)生喜愛,不僅可以提高教學(xué)的效果,還能讓學(xué)生主動(dòng)的表達(dá)自己內(nèi)心的想法,從而讓老師對(duì)學(xué)生有更加全面的了解,可以幫助教師改進(jìn)教學(xué)方式,開展針對(duì)性的教學(xué),提高學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)效率。

總結(jié)

總而言之,在小學(xué)的語文課堂中融入傳統(tǒng)文化教學(xué)可以提高學(xué)生們的傳統(tǒng)文化知識(shí)積累,讓傳統(tǒng)文化得以更好的傳承。要想提高課堂中的滲透效果,教師就必須從多個(gè)方面進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,積極開展針對(duì)靈活的教學(xué),讓學(xué)生們對(duì)語文課堂產(chǎn)生濃厚的興趣,從而達(dá)到教學(xué)目的。