新時代背景下新型師生關系構建策略探究

胡建邦

（甘肅省古浪縣泗水初級中學）

新課改背景下的教學課堂要求教學中要全面體現以學生為主體，以學生發展為根本，教師要在教學活動中作為引領者為學生的學習和生活提供服務，為此教師應該多方面關注學生日常狀態，把握好師生之間的良好關系。對此教師應該形成良好的教學觀、教師觀，整合教學，注重師生之間的互動關系，構建一個充滿活力的教學課堂，逐漸向成為學生學習的組織者、引導者、催化者、促進者的方向發展。

一、新時代背景下初中師生關系的現狀

目前初中師生關系存在的問題主要可以概括為幾種：一是“一言堂”型，即班級里的事情全部由教師做主，學生對教師形成一種防衛甚至懼怕的心理；二是散放型，即教師對學生的任何事情都毫不關注，任學生自由發展，這樣會將師生關系變得越來越冷漠；三是溺愛型，即教師和同學之間“沒大沒小”，互相“稱兄道弟”，這樣的關系看似民主、和諧，實則會對之后的班級管理造成重大的隱患。

二、新時代背景下師生關系構建的原則

1.民主平等的教學氛圍

民主平等是構建師生良好關系的保障，不平等的師生關系在教學當中是不可取的，是不利于教學發展的。師生關系平等并不是說師生之間的權利要平等，而是兩者互相尊重，在人格上要取得平等。民主是調節師生關系的重要因素，沒有民主的師生關系，平等就變成了空談，然而沒有平等也就更談不上民主，所以民主和平等是缺一不可的。……