淺談微課程在信息技術課堂中的應用

張 娜

（陜西省寶雞高新中學）

“微課”是以視頻為主，圍繞某一個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。對于信息技術學科，尤其是對于一個教師帶多個班級課程的情況，微課程在很大程度上提升了課堂效率，不僅使教師更易于掌握課堂節奏，學生也可在課堂練習時間內根據自身情況選擇兩次或三次反復學習，直至理解透徹，解決了分層次教學的一個難點。

一、信息技術微課程的特點

（一）微課程時間簡短，使學生在短時間內獲得知識或技能，形成有效學習

（二）針對性更強，靈活性更大，學習效率更高

無論是學習新知，還是課后復習，學生都可以根據自己的具體情況，有選擇性地學習，并且可以反復學習或者可以一邊學習一邊操作計算機。

（三）能有效增加課堂教學的信息量，拓展課堂教學的空間

（四）一課多用，不僅提升了課堂效率，而且在不斷使用中更好地完善微課

二、信息技術微課程的應用

（一）課堂引入，激發興趣

透過影視作品，不僅可以激起學生求知欲，也可培養學生的高尚情操，提升學生的情感、態度、價值觀。

（二）為重難點突破提供支架

課堂的重難點是教師教學成敗的關鍵。利用微課，聚焦于一個知識點，主題集中，容量小，時間短，可以被隨機安排到任何一個教學環節。

（三）為平板教學等數字化學習提供支撐

微課程為平板教學提供了基礎，打通了課堂內外的聯系，實現了碎片化學習的可能，可以隨時隨地學習，滿足了學生個性化、差異化學習需求，為打造一種數字化學習資源和學習行為提供了支撐。……