加強校園文化建設,全面推進素質教育

廣東省汕頭市潮南區兩英高堂學校 林鶴亮

目前，隨著經濟和科學技術的不斷發展，人們的價值觀和生活素質也在不斷的改變，因此，人們對于教育的要求也越來越高，對加強校園文化，全面推進素質教育的要求越來越迫切。在新課改實施以后，學校文化建設方面顯現出一系列的問題，如現在初中學校在培養全面發展的人才的過程中，采用的教學管理手段和方法較為單一，不能使學生全面發展，教師也不能很好的開展教學工作，因此要使學生和老師在學校學習、工作中能有一個好的氛圍，就要在初中教學管理中加強校園文化建設和全面推進素質教育。

一、加強校園文化建設，全面推進素質教育的意義

首先我們要了解什么是素質教育？加強校園文化建設，全面推進素質教育的目的是什么？素質教育是指通過提高受教育者德、智、體、美、勞各方面素質，從而對接受教育的人進行思想道德素質上的教育、對其綜合能力進行培養、針對不同個體的不同個性進行個性化教育、同時對其身體健康和心理健康進行教育，使其得到良好的發展。加強校園文化建設，全面推進素質教育是為了改變過去一成不變的教學模式，為廣大師生提供一個更好的教學平臺和學習環境。通過加強校園文化建設，全面推進素質教育，使得學生能夠很快適應初中的教學，特別是現在正處于青春叛逆期的初中生，通過不斷優化初中校園的文化建設，使現在的學生更好更快地靜下心，將全部精力投身于學習中。同時，通過全面推進素質教育，使學生在德、智、體、美、勞各方面素質得到全面的發展和鍛煉，最終成為一個四有青年。

二、如何加強校園文化，全面推進素質教育

1.要明確管理的目標。

學校在加強校園文化建設的時候，要明確目標和方向，并且對自身有一個明確的定位，因為每個學校有每個學校自己的辦學特點，不能完全照搬其他學校的培養模式。

現在，大多數的初中生年齡都在13歲到15歲之間，他們在這個年齡階段的思想和認知以及價值觀還不夠成熟。對于成年人來說，有些初中生的思想頗為幼稚，但是，我們不能一味地用成年人的眼光和思想去看待他們，否則正處于青春期的他們很容易產生逆反心理。因此，在加強校園文化建設，全面推進素質教育的時候，學校應當更多地站在學生的角度，在加強校園文化建設的時候以學生為本，使學生能夠健康快樂的成長。

2.以人為本，以學生為本。

學校在加強校園文化建設的時候，應當促進教師和學生的雙向發展，從而共同進步，這樣才能打破“貓和老鼠”的關系，讓學生和老師真正成為朋友，這樣可以更好地加強校園文化建設，從而對學生進行全面的素質教育。學校作為培養人才的地方，除了要對學生進行知識的教育以外，還要教會學生做人的道理、正確的人生觀和價值觀，培養出合格的人才。學校在傳遞知識的過程中，要堅持以學生為本，讓學生在校園中得到應有的尊重，對校園生活充滿向往。同時鼓勵學生成為一個自立的人，對自己負責，讓學生在校園中成為學習的主人，感受學習的快樂，學會自主學習，自我管理，養成良好的學習習慣和生活習慣。

3.加強校園文化的環境建設。

充分發揮老師的教學能力，使得學校的管理能夠更好更快地發展，利用學校現有的教學設備和設施，為學生提供一個良好的教學環境。學校要加強自身的文化建設，樹立良好的榜樣。每個學校都應該有自己的校規、校訓，以此來督促學生，激勵學生，同時學校應該大力發展社團活動或以學生為主的校園活動，以建設良好的校園文化，讓學生在良好的校園環境中進行學習。

4.舉辦藝術節活動。

學校應該加強校園的藝術文化教育，對此，學校可以開展藝術節活動，使學生充分發揮自己的主觀能動性，在藝術節中充分發揮自己的個性，提高自己的綜合素質；同時學校還可以開展運動會，提高學生的運動能力和體育素質，在活動中提高學生之間的合作能力和互動能力。

5.開展特色班教育。

學校可以根據學生的愛好和個性，開展特色班教育，其中包括書法班、舞蹈班、繪畫班、樂器班等，以此鍛煉學生的個性化能力，使學生除了學習文化課以外，還能學到其它的知識，從而全面推進素質教育，使其成為德、智、體、美、勞全面發展的學生。

加強初中校園的文化建設，不同于小學或者高中，它的特殊性在于學生正處于青春期，一旦處理不好，學生會因為叛逆而產生相反的效果。因此，對于加強校園文化的建設，全面推進學生的素質教育，學校應該更多的對自己本身有一個明確的定位，同時要關心學生，為學生提供一個人性化的學習環境，以及開展藝術活動和特色班教育，使學生的綜合能力得到全面的鍛煉和發展。

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