基于小學體育游戲教學對學生興趣的影響

福建漳州市市尾小學 柯秀鳳

興趣是最好的老師，不管是哪一學科的學習，只要學生具備了學習興趣，就可以積極主動地投入到教學中，從而提升他們的學習效率及效果，進而促進教學效果的提升。之前的小學體育教學中存在一些問題，限制了教學效果，當前教師需要激發學生的學習興趣，游戲教學就是一種有效的方式，和小學生的特點也相適應，教學游戲對學生興趣具有十分重要影響。

一、小學體育游戲教學作用

體育游戲教學是在游戲基礎上發展出來的一個分支，能有效激發學生的學習興趣，在游戲中還可以對學生進行多方面的培養，如讓學生形成勇于拼搏、堅持不懈、團結合作的良好品質。體育游戲一般都是身體練習為主的游戲，其具有顯著的特點，包括直觀性、主動性、教育性，這也讓其在體育教學中深受教師及學生的喜歡，在體育教學中發揮著重要的作用。當前體育游戲是教學中一個十分有效的教學方法，其具有豐富多樣的內容，多元化的形式使教師在編排游戲時可以將一些動作，如投、跑以及跳等都放到里面，這樣就可以讓這些簡單的動作練習變得更加有趣，讓教學具有一定的創新性，還可以有效激發學生的學習興趣，讓他們積極主動地加入到體育學習中，學生可以在這樣的活動中愉快的學習到知識，加強學生體育技能的掌握，讓學生的體能得到有效鍛煉的同時，還有利于學生的智力開發，促進學生思想品質的提升。

二、小學體育游戲教學對學生興趣的影響

1.對促進小學生興趣廣泛性的影響。

如果有廣泛的興趣，并且可以堅持發展，對學生的綜合素質提升具有積極促進作用。教師在教學中應用體育游戲，對其形式進行不斷的更新，可以讓學生更加投入到體育學習中，讓學生在教學中提高注意力，讓學生的思維可以得到發展，還可以有效促進學生學習興趣的廣泛性。一些學生會不喜歡運動，對體育缺乏興趣，教師就可以結合學生的喜好，加強和學生之間的溝通及互動，在教學中選擇學生喜歡的鍛煉方式，如籃球、足球等，進而逐漸對學生的運動興趣進行培養和加強，促進學生身體素質的提升。

2.對學生興趣傾向性的培養。

體育游戲教學可以對學生興趣傾向性進行影響，就是學生對一項運動的了解以及喜愛程度，教師在游戲教學中可以結合學生的情況選擇及改進游戲，且教師還需要根據小學體育教學目標，對游戲進行相應的調整。

3.對學生興趣穩定性的影響。

穩定性顧名思義就是學生對一項運動或活動有很大的興趣，甚至對其有很高的天分，學生會一直保持對這種運動或活動的喜愛，不會隨時間流逝就失去興趣。小學生因為身心特征，具有較強的好奇心，也很喜歡游戲，在體育教學中應用體育游戲教學可以有效調動學生的興趣和積極性，然而有很多學生都存在一個問題，那就是興趣的維持時間是有限的，有的很短，隨著時間的流逝，學生對這種運動或者是活動的興趣以及熱情就會不斷降低。培養小學生的興趣需要注重堅持，只有長時間的堅持一種運動，才能不斷提高水平達到精準，讓興趣變成自己的特長。因此，對小學生興趣穩定性培養十分重要，而體育游戲則有助于這方面的培養，在這個過程中，需要注重提升學生的信心以及耐心，讓小學生們可以逐漸養成堅持的習慣，可以讓學生選擇一個喜歡的運動且長期堅持下去，讓該項活動成為學生的特長，讓學生可以平時就形成熱愛鍛煉以及運動的良好習慣，加強學生的身體素質。

4.對學生興趣效能性的影響。

效能性是學生的興趣對活動產生的效果情況。小學生因為身心特征的特殊性，具有較強的好奇心，無法將注意力長時間集中在一件事情上，情緒也比較容易變化，無法對自己的能力進行正確的估計。教師在教學中可以結合學生的特點，用簡單的語言將規則講清楚，把時間留給學生，讓學生可以在游戲中通過合作性及探究性的學習方法，對他們的創作思維進行培養及提升，學生在游戲中需要記下游戲規則、游戲場景、故事情節等，這樣可以促進學生智力及能力的發展。

綜上所述，體育游戲是體育教學中的一個重要教學方法，在教學中應用體育游戲可以有效激發學生的學習興趣，其對學生興趣的穩定性、廣泛性、效能性以及傾向性都具有重要影響。

參考文獻：

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[2]湯旭峰.妙用體育游戲，激活體育課堂—淺談借助體育游戲促進小學體育教學的策略[J].作文成功之路(下旬).2016(7).