中小學生意外傷害事故成因及防范措施

廣西欽州市第三中學 劉翠紅

根據“少年兒童安康計劃”的有關機構公布的數字顯示：1999年，我國中小學生因溺水、食物中毒、交通事故等而死亡的，平均每天40余人。面對血淋淋的事實，給我們敲響了警鐘。如何做好學生安全工作，提高安全防范意識，減少意外傷害事故的發生，是每個老師不可推卸的責任。那么認識意外傷害事故的原因，并采取適當的防范措施就相當有必要了。

一、意外傷害事故發生的原因

1.主觀原因。

中小學生正處在長身體、學知識的階段，閱力不深，美丑善惡分辨和自控能力差，憑意氣用事。特別是現在社會紛繁復雜，網絡、電視到處都渲染色情、暴力，使學生易受消極因素的影響，人生觀、價值觀都可能出現偏差，走上歪路，甚至違法亂紀。其次，學生缺乏安全防范知識，自我保護能力差。這就告訴我們，老師要以寬容的心態去營造一個有利于培養學生創造力的環境與氛圍，尊重學生的興趣與選擇，支持學生的好奇心與探索精神，客觀、公正地評價學生。

2.客觀原因。

（1）學校方面。由于在校學生較多，教師人數相對較少，加上領導對安全工作重視不夠，措施不力，管理不到位。安全檢查形式化，走過場，或檢查出隱患不及時落實措施解決，對存在的隱性安全隱患不夠重視。同時有些教師責任心不強，不能按時到崗到位檢查安全工作。有些教師對學生心理健康漠不關心，體罰學生或惡語相加，使學生心理受到很大打擊，一時想不通就有可能出現意外。在生意場上，我們把顧客當上帝，那么在學校我們也應把學生看作上帝，細心呵護他們的心靈。

（2）家長方面。很多家長把最美好的希望寄托在自己的孩子身上，對孩子的期望值過高，只關心子女的學習，而忽略了孩子的心理健康，對孩子安全防范知識不重視，造成孩子依賴性大，面對危險缺乏勇敢精神。有時在家里發現有些事故的苗頭，采取不適當的方法或不及時與老師溝通，錯失了時機，導致事故的發生。

（3）社會方面。現代社會紛繁復雜，再加上互聯網技術飛速發展，以及經濟全球化帶來的負面影響，很多人為了自己的利益，在學校周邊設立了很多網吧、游戲機室，很多學生經受不住誘惑，頻繁光顧，嚴重干擾了學校的正常教學工作。有時常有當地的不法分子進入學校惹事，學生與社會人員發生打架、斗毆。因此，學校、家庭、社會三方面合力，共創平安校園。

二、意外傷害事故的防范

李嵐清曾指出：“生命不保，何談教育。”因此，保證學生在校的安全是每個教師應盡的義務。那么，如何防范傷害事故的發生呢？總的來說要堅持“以人為本，關愛生命，安全第一，預防為主”的方針，把宣傳教育與嚴格管理相結合，學校預防與學生自我防范相結合，學校預防與家庭、社會預防相結合，建立健全安全管理體系，做到安全教育要經常化、制度化，確保中小學生在安全的環境中健康成長。

1.簽訂安全責任狀。

貫徹“誰主管，誰負責”原則，把安全工作納入學校各級行政職責范圍，實行安全工作領導負責制，教師崗位責任制，每學期都要簽訂安全責任狀，做到層層落實，出現問題逐級追查，確定事故直接責任人。

2.學校加強對教師的師德教育，增強責任意識與法制意識。

學校要經常組織教師學習《教育法》《未成年人保護法》，使教師時刻記得不光要教好書，還要看護好學生的安全。安全已成為一個教師乃至學校教育成敗的重要依據。同時學法、知法，知道哪些該做，哪些不該做，哪些話可以講，哪些話會中傷學生的自尊心，都要注意、有分寸。

3.通過形式多樣的活動對學生進行安全教育。

中小學生是活躍的群體，他們有自己的思想，對事對物都有自己獨特的見解，與其對安全空洞的說教，不如采取豐富多彩的活動更有效果。可以通過播放教育光盤、開展主題班會、案例分析、電影等各種形式和途徑，提高中小學生防范意識，增強自救能力。也可聯合當地派出所，結合當前治安形勢，現身說法，使學生懂得學校周邊環境的復雜性。

4.定期對學校教育區、生活區及活動場地進行安全檢查，發現隱患，立即整改。

宿舍內的電線、床鋪安全，教室的走廊護欄、懸掛物等都要認真檢查，以免意外發生。同時結合當地政府，對學校周邊環境存在的安全隱患進行徹底排查。平時教師多注意新聞報道，留意社區、身邊發生的事件，及時結合本班實際情況展開安全教育。

5.爭取得到家長與社會的支持。

通過印發宣傳資料，召開家長會或進村屯進行文藝匯演等形式，加強學校與家長溝通和聯系，取得家長支持與配合，增強家長安全意識和監護意識。特別是一些農村學校，由于條件限制，學生上學路遠，跋山涉水，更應要家長接送。也可聘請派出所工作人員做法制校長定期對學生進行思想教育、法制教育，以生動真實的例子教育學生，加強學生安全意識。

學生安全工作是懸在學校頭上的一根弦，青少年的健康成長是全社會共同的責任，安全責任重于泰山。對學生安全工作要不斷強調，不斷落實，做到安全工作“天天講，時時講”，杜絕重大傷亡事故的發生，給學生一個安全的學習環境。