教育的初心

林立臣

（黑龍江省克山縣教師進(jìn)修學(xué)校，黑龍江 克山）

教育的初心是什么？為了每一個(gè)孩子更健康、更幸福地成長，為了實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的中國夢。個(gè)人夢、國家夢是一體的，中國夢的實(shí)現(xiàn)，是更美好教育的必然使命。十九大報(bào)告指出：“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。”

教育既是傳承又是喚醒，它承擔(dān)著國家任務(wù)、社會(huì)愿望和家庭希望，關(guān)系著每個(gè)人的健康、幸福和發(fā)展，使人類文明薪火相傳。我們要培養(yǎng)具有道德心、民族心、創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)有中國靈魂、世界眼光的棟梁之才。教育應(yīng)該尊重個(gè)性，挖掘潛力，培養(yǎng)學(xué)生對真善美的向往，對真理與正義的追求，對崇高與偉大事物的欣賞，努力形成一種互相尊重、充滿愛心、平等互助的和諧的人文環(huán)境。

百年大計(jì)，教育為本。強(qiáng)國先強(qiáng)教，強(qiáng)教必強(qiáng)師。在2018年新年到來之際，黨中央國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，讓我們又一次感覺到教育的春天到來了，這是中華人民共和國成立以來黨中央出臺(tái)的第一個(gè)專門面向教師隊(duì)伍建設(shè)的里程碑式的政策文件。意見以戰(zhàn)略的著眼點(diǎn)明確了“興國必先強(qiáng)師”“把提高教師地位待遇作為真招實(shí)招，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力”，每一位教育工作者要以立德樹人為工作理念；以高度的國家責(zé)任、政治責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和教育責(zé)任為工作方向；以農(nóng)村教育為工作重點(diǎn)。要為教育的更公平、更有質(zhì)量、更現(xiàn)代化和更有特色而努力提升個(gè)人素質(zhì)，堅(jiān)定理想信念，使每一個(gè)農(nóng)村的和城市的孩子都享有同等的教育權(quán)利，從而更健康、更幸福地成長。教育部五部門還聯(lián)合印發(fā)了《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018—2022年）》，實(shí)施十大行動(dòng)做優(yōu)教師教育；明確了新時(shí)期教師教育的重要性和教師專業(yè)發(fā)展的新舉措、新任務(wù)、新目標(biāo)，教師隊(duì)伍建設(shè)將面臨新一輪機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教師教育行動(dòng)計(jì)劃的提出也為研培部門發(fā)展帶來了機(jī)遇，黑龍江省教育廳財(cái)政廳聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)的意見》，省教育廳領(lǐng)導(dǎo)在全省基礎(chǔ)教育研培會(huì)議明確指出健全省市縣校四級(jí)研培體系建設(shè)，對師資培訓(xùn)工作的繼續(xù)深入開展提出了更高的要求。教育千秋業(yè)，研培是基石，沒有研究的教育蒼白無力，沒有交流的教育更是無源之水、無本之木。

基礎(chǔ)教育的重中之重在農(nóng)村，發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育。要辦好人民滿意的教育，新時(shí)代對農(nóng)村教育及其工作者提出了更高的新要求：

一、更公平

在國家層面，要推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，關(guān)注教育的精準(zhǔn)扶貧；在學(xué)校層面，要關(guān)注所在學(xué)校每一個(gè)孩子的發(fā)展，無論是學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難，或是家庭生活某些方面存在一些問題，都應(yīng)該給予充分的關(guān)注，幫助一個(gè)貧困孩子成人成才就是改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，就是扶貧攻堅(jiān)主要途徑之一。

二、更有質(zhì)量

隨著我國社會(huì)主要矛盾的變化，人們對美好生活的向往體現(xiàn)在教育領(lǐng)域，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的追求日益強(qiáng)烈，上好學(xué)的要求更加明顯。樹立科學(xué)的人才觀和質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持立德樹人，不能唯分?jǐn)?shù)論，針對當(dāng)前存在的學(xué)生道德水準(zhǔn)降低、身體素質(zhì)下降、人格缺失等問題，要?jiǎng)?chuàng)新教育模式，有針對性地改革育人方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合素養(yǎng)，探索行之有效的教學(xué)方式、手段，以滿腔的熱情和務(wù)實(shí)的態(tài)度投身于課改的大潮之中，特別是積極投入到齊齊哈爾市“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”建設(shè)和“語文主題學(xué)習(xí)”的研究探索之中。面臨新一輪中高考改革的實(shí)施，進(jìn)行學(xué)生生涯規(guī)劃的科學(xué)指導(dǎo)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使孩子愛學(xué)樂學(xué)，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

三、更現(xiàn)代化

農(nóng)村教育的現(xiàn)代化不僅僅體現(xiàn)在設(shè)備的現(xiàn)代化、技術(shù)手段的現(xiàn)代化上，更體現(xiàn)于育人理念以及學(xué)校管理的現(xiàn)代化。鼓勵(lì)優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教，使他們下得去、留得住、教得好，用現(xiàn)代化教學(xué)手段轉(zhuǎn)變農(nóng)村教育落后的狀況。

四、更有特色

農(nóng)村教育應(yīng)發(fā)揮鄉(xiāng)土文化、鄉(xiāng)土文明在教育中的優(yōu)勢，努力開發(fā)鄉(xiāng)土教材，融入生態(tài)文明以及人與自然和諧的教育。特別是冰雪體育運(yùn)動(dòng)要強(qiáng)力推進(jìn)，從鄉(xiāng)村做起，從娃娃抓起，深度開發(fā)北方冰雪運(yùn)動(dòng)文化。農(nóng)村教育有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，貼近大自然，親近鄉(xiāng)土。

教育的力量在于喚醒，傳遞，點(diǎn)燃！學(xué)校、校長、老師都應(yīng)該遵循教育的規(guī)律、學(xué)生的成長規(guī)律，多一份堅(jiān)守，多一份執(zhí)著，不急功近利，不拔苗助長，幫助孩子認(rèn)識(shí)自我，確定價(jià)值坐標(biāo)，樹立人生志向，拓寬精神世界，尋找成長幸福。

自信有尊嚴(yán)，自立有成就，自強(qiáng)有發(fā)展，讓我們牢記初心，不忘使命，使命呼喚擔(dān)當(dāng)，使命指引未來！

更美好的教育在于昨日的播種，今天的耕耘！為了教育的初心，齊齊哈爾教育人將心手相牽，砥礪前行！