淺析高中政治教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣策略

汪明蓉

（貴州省農(nóng)業(yè)科學(xué)院附屬中學(xué)，貴州）

一、高中政治教學(xué)存在的問題

在當(dāng)前的高中政治課堂上，由于存在一些較為老舊的授課模式以及傳統(tǒng)的觀念使得課堂質(zhì)量較低。首先就是由于高中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，并且高中生的最終任務(wù)就是完成高考，因此會受到應(yīng)試教育觀念的影響，很多時候都是教師在課堂上唾沫橫飛地講課，但是學(xué)生去沒有參與到課堂中來，因此也沒有發(fā)揮其主體作用，這樣的課堂效率較為低下，因此當(dāng)下應(yīng)當(dāng)更好地響應(yīng)新課改的相關(guān)理念，在政治課堂上通過有效的手段來提升學(xué)生的參與度，尤其是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而實現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)。

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程來說，興趣是最好的老師，只有在整個過程中置入更多的興趣，才能夠讓學(xué)生化被動為主動，充分調(diào)動自身的主觀能動性。如果教師沒有重視學(xué)生在整個政治課堂上的主體地位，那么就無法更好地實施素質(zhì)教育，古板的教學(xué)模式對于學(xué)生來說都是枯燥乏味的，并且傳統(tǒng)模式下，學(xué)生長期在單一的學(xué)習(xí)環(huán)境中甚至?xí)φ握n程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥的情感，因此在政治授課中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)采取激趣的模式，有效提升授課質(zhì)量。

二、有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中政治課堂上，教師可以通過探究式的學(xué)習(xí)模式來增強學(xué)生在課堂上的參與度。首先，教師要能夠通過激趣的手段來設(shè)置課題，讓學(xué)生主動參與其中。教師在課堂中要能夠做一個合格的引導(dǎo)者，并且引導(dǎo)學(xué)生去思考相應(yīng)的政治問題，尤其是在課堂的開頭階段，用激趣的手段可以更好地提高學(xué)生的注意力，形成良好的教學(xué)氛圍。比如在進(jìn)行《保護(hù)勞動者的合法權(quán)益》教學(xué)中，為了更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，筆者在課堂初始就為學(xué)生播放關(guān)于侵犯勞動者權(quán)益的具體案例視頻，更好地帶動學(xué)生參與到課堂的討論中，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，在這種良好的情境下，對于提升學(xué)生的積極性以及更好地學(xué)習(xí)政治知識有很大的幫助。

教師不能像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣，只重視關(guān)于概念、原理等內(nèi)容的傳授，學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是需要真實提升學(xué)生的素養(yǎng)，通過有效的教學(xué)來加強學(xué)生的情感體驗。教師在課堂上為學(xué)生確定探討的主題，并且通過視頻播放或者是讓學(xué)生角色扮演的方式來親身體驗，就能夠更好地調(diào)動自身的情感，對于政治知識有深刻的認(rèn)知。在《認(rèn)識價值規(guī)律》教學(xué)中，筆者就從生活中來引入課題。讓學(xué)生自己提前關(guān)注在生活中遇到的一些生活用品的價格波動，并且在課下查閱相關(guān)資料，對于商品價格變化趨勢有一個了解，這樣其在上課的過程中能夠通過自己查閱的內(nèi)容來對自己的觀點予以支持，進(jìn)而找到價格與價值之間的規(guī)律。

最后，教師還應(yīng)該做到理論聯(lián)系實際，更好地將生活中的問題引入到課程中來。隨著當(dāng)前高考的逐漸改革，在政治學(xué)科中對于學(xué)生分析實際問題的能力的考查也越來越重視，因此就需要教師能夠?qū)⒏嗪蛯嶋H生活相關(guān)的內(nèi)容引入其中，尤其是分析、解決當(dāng)下的一些熱點問題，但是在理論聯(lián)系實際的過程中，不能生搬硬套，而是以學(xué)生感興趣的方式展現(xiàn)出來。比如可以將國內(nèi)外的一些時事內(nèi)容帶到課堂上來，可以播放《新聞聯(lián)播》《焦點訪談》等視頻，讓學(xué)生將其中好的內(nèi)容記錄下來，并且在需要的時候進(jìn)行使用，這樣可以更好地充實課堂教學(xué)內(nèi)容，也能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行政治知識的傳授。在整個教學(xué)中，學(xué)生的主體地位應(yīng)當(dāng)?shù)玫浇處煹某浞种匾?，并且教師要能夠多站在學(xué)生的地位去思考問題，采用更加新穎的教學(xué)方式來開展授課活動。

對于高中階段的政治教學(xué)來說，教師要能夠擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式的桎梏，并且在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升授課質(zhì)量。教無定法，老師要能夠結(jié)合實際的教學(xué)狀況來開展教學(xué)活動，充分響應(yīng)當(dāng)下以人文本的教學(xué)理念。