小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣

張旭輝

（江西省貴溪市文坊鎮(zhèn)占源小學(xué) 江西貴溪 335415）

我們常常說，興趣是最好的老師，對于一個學(xué)生來說，如果他對于語文沒有學(xué)習(xí)興趣的話，那么他就無法更好地學(xué)習(xí)小學(xué)語文，并且也沒有欲望去學(xué)習(xí)。在過去傳統(tǒng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)過程中，我們教師也很少關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。隨著新課程的不斷改革，我們就要對過去傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式加以改進(jìn)，將我們的教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣上，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)我們小學(xué)語文。下面，我就自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談小學(xué)語文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。[1]

一、妙用多媒體，激活語文課堂教學(xué)

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，多媒體技術(shù)已經(jīng)逐漸深入到了各個領(lǐng)域。在我們的教育行業(yè)中，多媒體技術(shù)也逐漸開始應(yīng)用到了我們的課堂教學(xué)中。在我們小學(xué)語文教學(xué)的過程中，可以利用多媒體信息技術(shù)來進(jìn)行輔助教學(xué)來，讓我們小學(xué)語文的課堂產(chǎn)生新的活力。多媒體信息技術(shù)可以讓我們小學(xué)語文的課堂變得有聲有色，從而給我們小學(xué)語文的課堂教學(xué)帶來新的活力。對于小學(xué)生來說，這種課堂教學(xué)將吸引他們的注意力，從而激發(fā)他們對于小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣，而這種多媒體輔助教學(xué)，也可以更好地提高我們小學(xué)語文的課堂質(zhì)量和課堂效率。[2]

二、巧用詼諧幽默的語言，激趣語文課堂教學(xué)

要想更好地提高學(xué)生小學(xué)語文的課堂學(xué)習(xí)興趣，我們小學(xué)語文教師，就要善于用詼諧幽默的語言來進(jìn)行課堂教學(xué)，從而激發(fā)我們學(xué)生對于小學(xué)語文的課堂學(xué)習(xí)興趣。我們常說幽默是最高的語言藝術(shù)，那么我們作為小學(xué)語文教師，就要善于利用這種語言藝術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在平時的課堂教學(xué)中，我們可以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用歇后語或適當(dāng)?shù)男υ拋砣谌氲轿覀兊恼n堂教學(xué)中，使我們枯燥無味的課堂變得更加有趣。這樣的課堂，也可以更好地激發(fā)學(xué)生對于小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣，從而使我們小學(xué)語文的課堂更加生機(jī)盎然，充滿學(xué)習(xí)的氛圍。[3]

三、引入競爭機(jī)制，調(diào)動學(xué)習(xí)語文的積極性

小學(xué)生活潑好動，非常好強(qiáng)，恰切地引入競爭機(jī)制，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，迸發(fā)學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生主動參與知識的建構(gòu)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師可以設(shè)計(jì)一些有效的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生參與，在競爭中體會學(xué)習(xí)的快樂。在學(xué)習(xí)《草船借箭》一文后，學(xué)生對三國故事興趣倍增，有的學(xué)生對三國故事如數(shù)家珍，對三國人物了如指掌。為了滿足學(xué)生一吐為快的愿望，教師組織了“我心中的三國”演講比賽，學(xué)生紛紛報(bào)名參與，精心準(zhǔn)備，比賽現(xiàn)場更是高潮迭起，學(xué)生不僅講了故事，還融入了自己的見解，分析的精準(zhǔn)而獨(dú)到。對曹操，讓學(xué)生學(xué)會了辯證地看問題；諸葛亮，運(yùn)籌帷幄，決勝千里，但揮淚斬馬謖，卻也讓我們認(rèn)識到他也會犯用人失察的錯誤；周瑜，既生瑜何生亮，讓學(xué)生學(xué)會做人要心胸寬廣。這次活動，學(xué)生受益匪淺，不僅延伸了語文學(xué)習(xí)的深度和廣度，也讓學(xué)生在比賽中鍛煉了勇氣魄力，同時，調(diào)動了學(xué)生課外閱讀的積極性。

四、轉(zhuǎn)變教師角色，融洽師生關(guān)系，提高學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語文的課堂教學(xué)中，要想更好地提高學(xué)生小學(xué)語文課堂的學(xué)習(xí)興趣。我認(rèn)為最有效的方法就是轉(zhuǎn)變我們的師生關(guān)系，從而使我們師生之間的關(guān)系更加融洽，要想更好地融洽我們的師生關(guān)系，我們首先就要轉(zhuǎn)變我們教師的角色，小學(xué)生年紀(jì)小對教師的依賴性非常強(qiáng)，如果我們師生之間的關(guān)系非常融洽，那么學(xué)生就會因?yàn)橄矚g這個老師而喜歡上這門課。所以我們作為小學(xué)語文教師，要摸清楚小學(xué)生的心理狀況，在平時的課堂教學(xué)中，我們要用和藹的話語來進(jìn)行教學(xué)，要盡量用鼓勵的話來贊揚(yáng)學(xué)生。在課下，也可以與學(xué)生多加交流，讓學(xué)生親近我們。這樣一來，我們師生關(guān)系的融洽，也將提高我們學(xué)生對于小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語

以上，就是我對小學(xué)語文教學(xué)中，如何提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣提出的，幾點(diǎn)我自己的建議。但在實(shí)際的課堂教學(xué)中，我們還是要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)能力，以及學(xué)習(xí)興趣來選擇不同的教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，任何事都不可能一蹴而就。我們要有足夠的耐心去引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主觀能動性，讓學(xué)生在我們的教學(xué)引導(dǎo)中不斷提高對小學(xué)語文的學(xué)習(xí)興趣。最后，我們作為小學(xué)語文教師要積極探索大力創(chuàng)新，不斷尋求更多更好的教學(xué)方法，從而最大限度地提高我們學(xué)生的小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣。[4]