提高高中體育教學課堂有效性的對策分析

鐘 源

（江西省于都中學 江西贛州 342300）

我們常說“身體是革命的本錢”，一個人擁有健康的身體，才能更好的工作和學習。但很多高中生認為高中學習壓力大，應該把更多的時間放在學習上，體育課程只是浪費時間。往往忽略了體育鍛煉的重要性，最終導致身體素質逐漸下降，影響了他們的學習質量。

一、高中體育教學課堂教學中存在的問題

1.無法將新課改的教學觀念融入到教學當中

雖然新課改推行了很長一段時間，教育教學效果也有了很大的提升，但是對于體育這門學科來講，體育老師卻無法將新課改的教學觀念融入到日常教學當中。因為從學生的角度來看，他們步入高中生活開始，壓力也隨之而來，他們把所有的心思和注意力都集中在了高考的考試科目中，自然而然地對體育課程不重視。從老師的角度來看，大多數的體育老師都認為高考不考這門課程，對日常的教學也十分不重視。很多老師要占用體育課時，體育老師也不會反對。總的來說，無論是學生還是老師，都認為體育這門課程根本就不重要，從而導致無法將新課改的教學觀念融入到體育教學當中，阻礙了體育教學發展的腳步[1]。

2.依然沿用傳統的教學模式

由于地區的經濟發展不同，教育教學水平也有明顯的差異性。這就使得很多學校的高中體育老師接受過專業訓練，有的學校的體育老師只是業余的。業余的體育老師專業技能差，無法理解新課改的內容和要求，只能依舊沿用傳統的教學模式。使得學生對體育課程的學習不感興趣，調動不起他們的積極性，從而導致無法提高體育課堂教學的有效性。

二、提高高中體育教學課堂有效性的對策分析

1.加強學生和老師對體育課程的重視程度

要想提高高中體育教學課堂有效性，加強學生和老師對體育課程的重視程度是第一步也是最關鍵的一步。我們從學生和老師的角度具體分析：1、從學生的角度分析。學生擁有一個健康的身體是他們進行高效學習的關鍵所在。因為健康的身體可以使他們精力充沛，大腦可以一直處于興奮活躍的狀態，從而進行好的學習。不僅如此，擁有一個良好的身體還可以避免學生因為生病而耽誤課程，增加以后的學習壓力。所以學生要改變思想觀念，要清晰地認識到開設體育課程的重要性，加強對身體素質的培養，為今后的學習打下一定堅實的基礎。2、從老師的角度分析。一個國家想要得到更好的進步和發展，都離不開人民要有一個良好健康的身體素質作為支撐。所以體育老師要轉變自己的思想觀念，對自己的職業感到驕傲和自豪，更要清楚的認識到自己教學使命的重要性[2]。所以概括來說，加強學生和老師對體育課程的重視程度是提高高中體育教學課堂有效性最為重要的步驟。

2.老師要改變傳統的教學模式

阻礙高中體育課堂教學有效性的一個重要因素就是體育老師依然沿用傳統的教學模式。所以老師要不斷創新和完善自己的教學模式，結合新課改的要求，整理總結出適合自己的教學模式。比如體育老師可以采用游戲教學法、分組教學法和示范教學法來進行日常的體育教學。我們以在體育課上學習籃球為例，如果老師只是簡單的講解如何運球，如何投籃等知識，學生很難理解。使學生對學習籃球根本不感興趣。這時體育老師可以先為學生示范講解的內容，讓學生更加直觀的感受籃球的相關知識。接著老師把學生分成幾個小組，小組中要保證有一個比較懂籃球的學生來幫助組內的其他學生。最后老師可以進行籃球大比拼的游戲。各小組之間可以根據老師講解的內容進行比賽，對第一名的小組進行獎勵。體育老師在體育課堂上靈活運用這三種教學模式，能夠調動學生參與課堂活動的積極性，提高他們對體育課程的興趣和重視度，在快樂的氣氛中鍛煉身體從而更好地提高身體素質，體育老師也可以教學質量，實現教學目標[3]。

3.老師要運用差異化教學方法

體育課程區別于其他的課程，它是和學生的身體素養、興趣愛好等有直接聯系的學科。因此要求老師在日常的教學中要因材施教，因人而異，運用人性化的課堂管理方式。老師在教學過程中，還應該尊重學生的人格，做到公平公正。并根據學生不同的發展需求進行差異化的教學，從而能夠讓學生建立自信心，對體育課程更加感興趣。老師在準備教學內容時可以依據學生的身體條件和身體素質來進行差異化設置，從而引導學生主動參與體育課堂活動。體育老師還應該進行差異化的教學輔導和考核，但要有明確的目標，把學生的差異視為教學中重要的一部分。比如在學習足球時，老師就可以靈活運用差異化教學。老師可以根據學生對足球的技能掌握程度，身體素質和興趣等方面進行多方面的了解，把學生分為三個層次，即A，B，C層。A層是比較懂得足球和身體比較強健的學生，老師可以訓練他們進行綜合性練習地提高。B層是稍微懂一點足球知識并且身體素質好的學生，老師可以培養他們進行鞏固練習和應用性練習。C層是不懂足球知識而且身體素質相對差一些的學生，老師可以培養進行他們學習性練習。總的來說，體育老師在體育課堂中合理運用差異化教學方法，可以樹立學生的自信心，激發學生學習體育課程的興趣，在一定程度上能夠大大提高體育教學的質量。

結語

綜上所述，提高高中體育課程的有效性，能夠使學生擁有一個良好健康的身體，從而進行高效地學習，為高考做好充分的準備。這就要求老師和學生要提高對體育課程的重視程度，改變思想觀念。老師要改革和創新自己的教學模式，激發學生對體育課程的熱愛，在快樂輕松的體育課程中可以更好的強健自己體魄，實現開展體育課程意義的最大化。從而提高體育教學的質量，實驗教學目標。